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좋아하는 동물 얼굴에 무엇 있지?” 라는 질문에도 “귀요.”, “눈이요.” 라는 등등의 대답들이 많이 쏟아져 나왔었다. 그리고 자신들이 읽었던 책을 통해 그 동물에 대한 흥미감을 더 가지고 있었다. 그리기 작업 활동을 하고 난 후 바로 가
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좋아하는 초코렛 주기 등)’을 해준다.
8. 접근 단계
[1단계] 교사나 또래 모둠원이 모델링이 되는 행동을 하거나 보여 준다.
[2단계] 모델링 없이 아동이 자기 통제를 한다.
[3단계] 교사나 또래 모둠원에 의한 1차 강화를 한다.
[4단계] 자기 스스
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좋아하는 본인은 어릴 적부터 우리나라 곳곳을 다니면서 고장사람들을 삶을 보면서 자라왔습니다. 할머니와 함께 살았던 어린시절이 있어서 시골 풍경은 전혀 이질적이지 않기도 하고 마음속 한 켠에 아련한 고향으로 자리 잡아 있기도 합니
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내밀게 하여 립스틱을 약하게 발라준다.
- 그대로 그림에 뽀뽀하게 하고 그림 위에 난 자국을 확인한다.
- 손거울을 보여주고 립스틱을 스스로 지우게 한다.
<마무리>
* 엄마에게 앞으로 해 드리고 싶은 일과 내가 할 수 있는 일에 대해
이
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노래 들려주기
5′
가사를잘들 으면서들어 보게한다.
노래파일
문제파악
및
탐구계획
공부할
문제 확인
▣ 학습 문제 확인하기
♣ 동요 가사 읽고, 생각하거나 느낀 점 글로 써보기
1′
활동 안내
▣ 학습 활동 안내하기
【활동 1】동요 가사
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좋아하는 음악을 수단으로 사용하는 것이다. 학습 내용과 관련된 노래하기, 주제가 만들기, 랩 음악 만들기, 리듬치기, 학습 주제와 맞는 음악으로 학습 분위기 조성하기, 배경음악을 통한 정보의 전달 등을 통해 리드미컬한 문학 학습이 가능
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내가 날마다 물도 주고 딸기가 빨리 열리라고 노래도 불러주었으니까 오늘은 꼭 딸기가 열렸을꺼야
-어! 엄마 이상해요!
-왜 그러니?
-빨간딸기는 안열리고 하얀 꽃만 피었어요.
-호호호, 영이야 이 하얀꽃이 피어야 다음에 딸기가 열리는 거란
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내가 너의 손 잡아 줄께.
Ⅲ. 결 론
현주의 정신분열증의 주된 증상은 음성적인 증상이었다. 현주는, 자기가 좋아하는 것 외에는 관심을 보이지 않으므로, 현주를 동기유발 시키기 위해서 현주가 선호하는 노래를 선곡했다. GOD의 노래를 듣기
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내에서 발언권과 영향력이 큰 지식층만을 위하여 예술성이 높은 클래식 음악만 고집해서 교회의 냉각화와 교인들과 음악 목회자가 괴리되는 현상도 방지해야 한다. 적절한 균형을 유지 하는 일이 중요하다. 찬양대가 부르는 노래는 교인들의
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내가 말했죠. "너 진심이야? 진짜로 이걸 달라고?" 그러자 룰라가 말했어요. "그럼 물론이지. 달치익쏴아는 내가 제일 좋아하는 건데. 혹시 이걸 토마토로 안 건 아니겠지? "
활동계획안
활동 명
새노래
주제
올바른 식습관 기르기
대상연령
만
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