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장애를 가지고 있는 사람들도 이렇게 할 수 있어요” 라고 말만 하는 것보다. 특수교사는 장애아동의 부족한것에 너무 초점을 맞추어 교육을 하기 보다는 그들이 잘하는 것에 초점을 맞추어 더 잘해내갈 수 있도록 교육하여 직접 보여주는 방
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난 바고 아냐/김은희
5. 장애 다루기
1) 오체불만족/오토다케 히로타다
2) 발로 쓴 내 인생의 악보/레나 마리아
3) 내게는 소리를 듣지 못하는 여동생이 있습니다/J. W. 피터슨
4) 절름발이 소년과 악동 삼총사/고정욱
Ⅷ. 결론
참고문헌
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난 바고 아냐/김은희
5. 장애 다루기
1) 오체불만족/오토다케 히로타다
2) 발로 쓴 내 인생의 악보/레나 마리아
3) 내게는 소리를 듣지 못하는 여동생이 있습니다/J. W. 피터슨
4) 절름발이 소년과 악동 삼총사/고정욱
Ⅷ. 결론
참고문헌
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도서:『민수야 힘내!』(아오키 미치요/한림출판),『내게는 소리를 듣지 못하는 여동생이 있습니다』(J.W 피터슨/히말라야)
학습 목표: 건강에 대한 소중함을 알고, 장애를 이해한다.
수업 활동: 책의 내용을 가지고 자유롭게 토론한 뒤, 장애
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내용과 연결(connect) 시킨다.
구성 : 등장인물, 주인공, 문제해결에 대한 여러가지 질문과 토의를 통해 이야기를 이해하게 한다.
창안 : 유아들의 반응을 글쓰기, 편지 쓰기, 그림그리기, 역할놀이 등으로 창안해 보게 한다.
확장 : 다양한 연계활
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내세요 그러면 개인적으로 답변을 해 주겠습니다.
PPT,
학생들의
발표자료
35분
정
리
느낀점
발표하기
국어순
화의 태도
를 스스로 다짐하기
형성
평가
◇ 정말, 그런 것 같아요.
【느낀점】
◇ 조사하며 느낀점을 간단히 발표한다.
◇인터넷
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듣지 못하는 장애를 갖고 있었습니다. 하지만 장애를 갖고 있음에도 불구하고 수화를 배우고자하는 학생들을 위해 열정적으로 강의하시는 선생님을 보면서 많은 것을 느끼게 되었습니다. 특히 기내에서 나오는 방송을 듣지 못하는 분들이나
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있습니다. 공정하게 일잘하는 공무원에게는 좀 더 큰 포상을 내리고, 부정부패를 저지른 공무원에게는 좀 더 강력한 처벌을 내리는 방식...
-비리를 목격했다면 조직 안에서 해결하는 대내적 고발을 택하겠습니까, 아니면 언론에 알리는 대외
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내세울 만한 가장 큰 자랑
제가 내세울 만한 가장 큰 자랑거리는 바로 평생 동안 쓰고 모아온 일기장들입니다. 저는 초등학교 1학년 때 일기를 쓰기 시작한 후부터 지금까지 줄 곧 하루도 빠짐 없이 일기를 써오고 있습니다. 초등학교 때는 의
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있습니다.
-장점만 갖춘 사람은 없습니다. 자신의 단점도 솔직히 말해보세요.
남의 시선과 기대에 민감한 게 단점입니다. 누군가 저에게 기대를 하는 말을 하거나 그런 눈빛을 보내면 무리하면서 그 기대를 충족하려 애씁니다. 그런 점 때문
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못하는 점이 가장 큰 문제였습니다. 그래서 기초부터 다지기 위해 ebs 강의를 하루에 연달아 2-3강씩 듣고, 수업 중 모르는 부분은 교수님을 찾아가 답을 구할 수 있었습니다. 그 결과 두 과목 모두 좋은 성적을 거뒀습니다.
20문
이상적인 프리
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