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상담자 후기
(1) 상담사례의 종결시기 - 아직 완전한 종결이 아니고, 매주 면담에서 월례 면담에 주례 안부전화를 하는 것으로 전환된 것이다.
(2) 1, 2회 면담의 성과 - 내담자 참여의 노인 프로그램을 주관하는 사회복지관 측 기대, 즉 상실감
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다루기 때문에 범죄적인 모습, 성적인 모습을 많이 담고 있다.
‘부부클리닉’의 경우 자극적인 내용을 주로 담기 때문에 동거에 대해서도 여러 차례 다루고 넘어갔다. 하지만 이도 그렇게 사실적이지 못하다. 가학적인 성행위가 동반된 동거
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기대와 자기-유능성에 대한 지각과 같은 인지적 요인은 대처 행동의 성공적 사용을 매개한다. 직접적인 실습, 역할놀이, 그리고 일상적인 환경에서 새로운 대처 기술의 조율은 자기-유능성과 치료결과를 증진시키는 최상의 방법이라고 생각
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낙관적인 관점을 제공해주고 생각하기 나름이라는 좀 더 확대된 시각을 제공해준다.
4) 직면
변화를 방해하는 부정적인 감정, 생각, 행동들을 클라이언트가 인식하도록 돕는 것, 매우 직접적인 방법
5) 전이와 역전이 다루기
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상담자는 내담자가 자신의 경험세계를 탐색하고 존중할 수 있도록 자극하는 촉진적 조건을 제공하여야 한다. 상담은 내담자가 부정했던 내면의 불안한 감정들을 수용하고 표현하며 자신의 경험들이 타인의 가치 조건에 의해 어떻게 왜곡되
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불안, 알코올 및 약물중독, 피학대 경험, 엄격한 체벌에 대한 신념, 자녀를 통한 본인의 미충족 욕구의 만족에 대한 기대, 자녀행동에 관한 불함리한 기대, 저연령, 낮은 교육 등
아동특성
미숙아 또는 환아, 다루기 어려운 기질, 과잉행동 및
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40. 인지행동모델의 주요개념에서 ‘기대하는 반응이나 행동을 학습할 수 있도록 기대에 부응하는 행동에 대해 강화를 함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것’은 행동조성입니다. 객관식
01 ~ 45
실천기술론 요점정리
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‘기대하는 반응이나 행동을 학습할 수 있도록 기대에 부응하는 행동에 대해 강화를 함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것’은 행동조성입니다. 2009년도 2학기 중간고사_광신_사회복지실천기술론
실천기술론 요점정리
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상담자가 가져야 할 태도 중시하여, 일치성, 이해, 수용이 필요
-상담을 상담자와 내담자의 상호과정의 결과로 파악하여 과정, 결과 모두 중시-내담자 자신이 긴장이나 정서적 불안을 발산하고 적극적으로 성장하도록 허용하는 분위기 조성에
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다루기
성원들간의 상호작용 격려하기
집단 내 지지적인 분위기 발달시키기
집단활동 계획 수립토록 도와주기
기관과 성원들의 상호기대 명료화 하기
다음 세션의 주제에 대한 성원들의 합의 끌어내기
집단 효과에 관한 솔직한 피드백
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