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다루기 용이한 것 등을 고려해야 한다. 또한 매체와 재료는 촉진과 통제를 일으키는 것이기 때문에 선택에서 주의해야 한다. 촉진할 수 있는 매체와 재료는 충분한 공간(크기별 종이), 여러 가지 재료, 다양한 색상, 독특한 표현을 최대한 허용
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다루기 어려운 내담자의 면담
1. 망상이 있는 환자
2. 우울증 환자
3. 난폭한 환자
4. 히스테리성 환자
5. 편집증 환자
Ⅲ. 면담의 실제
Ⅳ. 치료자와 내담자 관계에서 나타날 수 있는 현상
1. 전이
2. 역전이
3. 저항
4. 비밀보장
5. 치
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상담자가 내담자인 필자에게 적합한 진로의 추천, 진로정보의 제공을 하는 방식으로 이루어질 것이다. 이에 더해 상담자는 진로와 생애설계를 대하는 필자의 불안감을 완화시키고 정서적 안정을 도모하기 위해 계속적인 대화를 시도하고 상
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다루기 때문에 집단지도자의 역할이 매우 중요하며 집단원들의 집단응집력을 높이고 사회극에 모두가 적극적으로 참여할 수 있는 분위기를 형성하여야 한다. 모레노는 집단지도자의 역할에 대해 다음과 같이 언급했다. \'디렉터는 모든 참가
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기여함으로써 우리의 생활환경을 보다 행복하게 할 수 있으리라 기대할 수 있다. 1.행동수정의 기본개념
2.행동수정의 절차
3.결손행동증가을 위한 행동수정
4. 과잉행동약화를 위한 행동수정
5.행동수정의 윤리적 문제
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집단에까지 피해가 돌아가지 않도록 충분히 이야기를 나눠야 한다. 집단상담의 과도기
◎ 과도기의 특징
◎ 문제행동과 다루기 어려운 집단원
◎ 저항을 치료적으로 다루기
집단상담의 작업단계
◎ 집단상담의 치료적 요소
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상담자인 Ruth에게 인도되었다. Paul과 Ruth는 삶의 모든 영역에 대해서 이야기를 나누었다. Paul과 Ruth는 학교로 돌아가는 것부터 시작하기로 합의했다. Ruth는 Paul이 공부시간, 쉬는 시간 그리고 필요한 지지와 문제 해결을 위해 그녀와 만나는 시
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자존감 향상 및 종결에 대한 감정 다루기
적용기법
지지하기, 칭찬하기
참여내담자
내담자, 내담자의 남편
상담내용
상담 종결짓기(종결에 대한 불안감 다루어주기), 내담자의 자원 연결,
낮은 목표부터 세워 이루어가도록 지지
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다루기 위해 질환의 다양한 과정동안 환자와 그 가족을 위해 사회사업적 개입도 필요하게 된다.
심리 사회적 또는 언어적 문제를 가진 일련의 신체손상들을 지닌 환자들은 다양한 전문가들이 무여 치료 목적들을 성취하기 위해서 전문적으로
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불안에서 벗어날 수 있게 해주어 장애아동어머니들의 심리적 어려움인 불안이나 우울 감소에 효과적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 특수아동을 대상으로 하는 심리치료법을 서술해 보았다. 매년 특수아동 인구가 지속적으로 증가함에
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