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저 | 김창대 역 | 학지사 | 2014.07.21.
심리상담의 과정과 기법 Harold L Hackney 저 | 임성문 역 | 시그마프레스 | 2014.05.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담에 있어 신뢰감의 개념
2. 신뢰감 형성(라포)을 위한 효과적인 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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상담이론이란 무엇인가?
1) 상담의 목표와 변화의 원리
3. 행동수정 상담이론이란 무엇인가?
1) 고전적 조건 형성 이론
2) 행동 상담 수정 형성 이론
4. 정신분석적 상담이
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신뢰감 대 불신감: 희망)
2) 초기아동기(자율성 대 수치심과 회의: 의지력)
3) 유희기(주도성 대 죄책감: 목적)
4) 학령기(근면성 대 열등감: 능력)
5) 청소년기(자아정체감 대 자아정체감혼란: 성실
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내담자를 대할 때 직접적이고 직면적인 질문은 피할 것
다른 문화권 내담자와의 심리상담/치료에서, 치료자들은 욕구를 충족시키는 행동을 선택하는데 있어서 융통성 있는 자세를 가져야 한다. 이 접근은 내담자들에게 바라는 변화를 성취할
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상담기법으로 인본주의 심리학의 제3세력 운동을 주도하였다. 괄목할만한 성장을 거듭했으나 아직 이론이나 실제에 있어 미비한 점이 많다. 통합적인 이론체계의 정립과 구체적인 연구가 요구된다.
참고문헌
김영진(2003), 「심리학 역사 속에
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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위한 지역사회 네트워크 실천적 운영에 관한 연구.한국청소년개발원.
황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서론
제2장 학교폭력에 관한 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념 및 유형
제2절 학교폭력의
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2003, 교사-학생간의 인간관계와 학구적 자아개념 및 학습태도와의 관계, 원광대 교육 대학원 대학생활 중 대인관계에 대한 실태조사
Ⅰ. 목적과 필요성
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 요약 및 결론
※ 참고문헌
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지속적인 여성장애인 인권운동의 필요성
8. 장애인 가족과 종사자를 위한 교육이 실시돼야 한다.
9. 성폭력 가해자를 위한 프로그램이 실시돼야 한다.
10. 정부의 적극적인 정책지원이 있어야 한다.
Ⅴ. 결론
참고문헌
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위한 서비스 체계를 구축해왔다. 전국의 성폭력 상담소와 피해자보호시설은 대부분 정부의 예산지원으로 민간이 운영하고 있으며 서비스간의 연계기능 강화, 성폭력예방 프로그램실시 및 상담서비스의 전문성 강화 등이 과제로 대두되고 있
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무엇인가요?
2. 미술치료와 다른 심리치료 기법의 차이점은 무엇인가요?
3. 미술치료를 학문적으로 어떻게 접근하고 싶나요?
4. 미술치료의 효과를 측정하는 방법은 무엇인가요?
5. 미술치료를 통해 해결하고 싶은 사회적 문제는 무엇
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무엇인가요?
Q19. 상담심리사 자격증 취득 계획이 있나요?
Q20. 상담심리학을 통해 궁극적으로 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
7. 상담 기법 및 상담자 역할 관련 질문
Q21. 상담자가 내담자의 감정을 공감하는 방법에는 무엇이 있을까
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청소년과 신뢰를 쌓기 위한 구체적인 방법은 무엇입니까?
[29] 청소년의 자발적 참여를 유도하기 위한 방안은 무엇입니까?
[30] 청소년지도사로서 앞으로 이루고 싶은 목표는 무엇입니까?
추가. 면접 1분 자기소개 예문
추가. 면접 팁
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방법으로 상담을 진행할 수 있도록 조율하겠습니다. 상담자는 내담자가 신뢰할 수 있는 존재가 되어야 하므로, 그들의 의견을 존중하고, 무리하게 상담을 강요하지 않도록 노력합니다.
21. 상담을 할 때 중요한 윤리적인 원칙은 무엇인가요?
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형성을 위한 방법은 무엇인가요?
올바른 생활 습관을 형성하기 위해서는 일관된 지도와 모델링이 중요합니다. 첫째, 규칙적인 생활 패턴을 유지하도록 일과를 계획해야 합니다. 둘째, 교사가 모범적인 행동을 보이며 자연스럽게 학습할 수 있
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