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영화는 무한히 다양한 상상력의 이미지를 타고 도주하는 복화술사가 되었다. 고다르 이전에 고다르 없고, 고다르 이후에 고다르 없다. 평생 고다르가 싫어했던 미셸 푸코의 찬사다.
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내가 곧 복수요, 전경이로다.. (네멋 투어에서의 재연)
(3) 네멋 30 회원들..(네멋 폐인)
(4) 네멋 다시 보며 눈물 쏟아 붓기
2 네멋 생비자
(1) 정모 기획
(2) DVD 제작
(3) 소설 쓰기
(4) 뮤직비디오
(5) 그 외
(6) 정리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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멋대로 해라'와 같은 식의 변화가 아니래도 우리에게 맞는 방법으로 바꿔나가야 한다는 것이다. 1. 고다르에 대하여 - Jean-Luc Godard
2. 영화줄거리 및 영화사적 의의
3. 영화가 만들어질 당시의 상황
4. `네 멋대로 해라`의 분석과 고다르의
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내내 큰 아쉬움으로 남았다. 하지만 영화의 역사를 알 수 있게 된 좋은 경험이었다고 여겨진다. 특히 실존에 대한 철학과 사회에 대한 비판의식을 지닌 고다르의 영화를 볼 수 있었다는 사실에...
R E P O R T
고다르의
"네 멋대로 해라"를 보고
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멋대로 해라 (김현진, 한겨레신문사)
부모교육 (민하영 윤혜경 공저, 양지)
http://www.jjcity.com/edu/ Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학생과 주변 환경과의 관계
1. 학생 vs. 학교
2. 학생 vs. 교사
3. 학생 vs. 학부모
4. 학생 vs. 학생
Ⅲ. 학생의
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