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개입이 필요할 때가 있습니다. 이번 논문에서는 놀이 시에 발생하는 갈등 상황에서 외부개입과 내부개입의 차이점을 상호작용을 중심으로 살펴보고, 이를 통해 아이들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다. I. 서론
II.
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개입과 내부개입의 이해
2.1 외부개입의 정의와 예시
외부개입은 선생님, 보육교사, 부모님 등 외부에서 아이들의 놀이에 개입하여 지도하고 지원하는 것을 의미한다. 외부개입은 주로 아이들에게 지시를 내리고, 조언을 제공하며, 필요
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개입전략
2. 개입전략의 구분
3. 사회복지서비스 개입전략 차원들의 실례
4. 사회복지서비스 자원의 성격
5. 내부자원과 외부자원
6. 외부자원 확보 시 중요하게 고려해야 할 점
7. 외부자원 보조금의 획득 과정
참고문헌
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개입이 유용한지의 여부를 결정해야 한다. 둘째, 개입하기로 결정하고 나면 교사는 놀이상황에 들어가는 법과 방해 없이 빠져 나오는 법을 결정해야 한다. 또한 교사는 개입의 유형- 병행놀이하기, 함께 놀이하기, 놀이교수하기-를 결정해야
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개입의 교육적 효과가 모든 영역의 유아발달과 관련되어 있음을 시사 하여 주고 있다. Christie (1982)는 교사개입을 기본적인 두 가지 유형, 내부개입과 외부개입으로 구분하였다. 그는 더 나아가 교사의 개입 범위를 촉진자의 역할에서 참여자
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