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유아의 습관은 한두 번의 교육과 훈련으로 이루어지지 않으므로 유아기부터 자신의 행동이 익숙해지고 습관으로 고정되도록 하기 위해서는 일상생활 속에서 반복적으로 제공할 필요가 있다.
(2) 신체적, 지적 발달에 적합한 내용 교육
유아
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놀이에 관한 문화기술적 연구, 한양대학교 대학원
4. 꼬망세, www2.edupre.co.kr
5. 키드키즈, www.kidkids.net Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 활동 [1]
1) 활동내용 ('삐용삐용 놀이터' 활동)
2) 교육적으로 적합한 부분 3
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유아건강교육 활동으로서의 적합성
(1) 적합성
① 놀이기구와 놀이감 안전하게 사용
유아에게 실내·외 놀이기구나 놀이감, 도구의 안전한 사용법 및 규칙 등을 알려 주어 안전하게 놀이할 수 있도록 하는 내용이다. 유아에게 놀이감이나 도구
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교육과정 개정의 기본방향과도 일치한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석해 보았다.
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건강과 관련된 주제에 관하여 이야기 나누기, 실제로 이 닦기, 노래, 동화, 역할놀이, 조작놀이 영역에서의 게임, 이 닦기 표시판의 활용, 치과 견학이나 치과 선생님의 방문 교육 등 다양한 활동을 통해 유아들로 하여금 치아의 소중함, 이 닦
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