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중심적 역할의 경우 대개 이를 방해하는 기능을 수행한다는 점에서 지양하거나 혹은 교정하고자 하는 개인의 노력이 필요할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
강의 교안 내용
김혜영, 『사회복지실천론』, 공동체, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단 성원 및 역
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기본전제
2. 기본원리
3. 중심철학
4. 5단계 상담모델
Ⅲ. 실제사례적용
1. 사례개요
2. 사례에 대한 해결중심적인 접근
3. 상담전략과 사례논의
Ⅳ. 해결중심모델의 유용성과 한계
1. 유용성
2. 한계
Ⅴ. 맺음말
◉. 참고문헌
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2. 기본원리
3. 중심철학
4. 5단계 상담모델
Ⅲ. 실제사례적용
1. 사례개요
2. 사례에 대한 해결중심적인 접근
3. 상담전략과 사례논의
Ⅳ. 해결중심모델의 유용성과 한계
1. 유용성
2. 한계
Ⅴ. 맺음말
◉. 참고문헌
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2. 기본원리
3. 중심철학
4. 5단계 상담모델
Ⅲ. 실제사례적용
1. 사례개요
2. 사례에 대한 해결중심적인 접근
3. 상담전략과 사례논의
Ⅳ. 해결중심모델의 유용성과 한계
1. 유용성
2. 한계
Ⅴ. 맺음말
◉. 참고문헌
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내용이 일정한 기준에 의해 선정되어야 하고, 선정된 내용은 원칙과 형태에 따라 구조화되어야 한다. 실제 지도할 영역과 내용을 선정할 때에는 일반적으로 내용중심적 접근과 과정중심적 접근을 생각해 볼 수 있으며 시설 생활 장애인들이
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