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서술하시오.
2. 대학(학부)에서의 학업내용 (1) 정규수업 수강내용의 체계성, 계획성, (2) 정규수업 이외의 활동내용 등 자기주도적 학습경험을 서술하시오.
3. 기타사항 (1) 졸업 후 희망진로 및 법률가로서의 사회기여 계획, (2) 성취 경험 및
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등 취약계층의 평생학습기회가 절대적으로 부족하다. 일반 국민들을 대상으로 한 학점 은행제, 독학사제도 등 평생교육기회가 제공되고 있지만 이들 계층에겐 그림의 떡이다. 또 일반 개개인도 국가 및 공공단체, 대학 등 각급 교육기관과 민
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수강하셨습니까?
3. 최근 학기 학점은 어떻게 되십니까?(4.5만점)
4. 지금까지의 총 평점은 어떻게 되십니까?
※본 설문조사를 위해 끝까지 시간을 할애해 주신 귀하께 진심으로 감사드립니다. 1. 연구개요
(1) 연구주제
(2) 주제선정의 배
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등학교에서는 상급학교 진학 준비 교육을 해야 하는가
3. 입시위주의 사교육 수요를 충족하기 위하여, 학교이외의 공적 체제 운영은 가능한가
4. 정책의 적용범위는 어디까지인가
Ⅸ. 사교육(학원, 과외) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
사교육 사교육문제, 사교육비 학원, 사교육(학원, 과외) 정의, 사교육(학원, 과외) 유형, 사교육(학원, 과외) 선택, 사교육(학원, 과외) 증가 원,
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등학교 국어과 토의 토론 학습을 위한 교수-학습 방법 연구, 부산교대
김성장, 살아있는 모둠토의 수업방법 10가지, 서울:내일을 여는 책, 1996.
도화초등학교, 다양한 협동학습 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장(1997년 열린 시범학교 운영
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