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내재적 동기를 감소시키거나, 낮은 자기 인식 및 편협하고 보상만 바라는 동기를 형성시킬 수 있다는 것에서 비판을 받기도 한다.
Ⅲ. 결론
이상 동기부여 이론의 내용과 동기부여 이론의 하부 개념인 내재적, 외재적 동기에 대해서도 알아
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동기 유발 1. 동기란
1) 동기의 기능
2) 일반 동기와 특수 동기
3) 외재적 동기와 내재적 동기
4) 동기와 학업성취
2. 동기의 이론
- 동기의 네 가지 견해
1) 행동주의적 접근
◇ Hull의 욕구감소 이론 (신행동주의)
2) 인본주의적 접근
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대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오.
1) 우리 사회의 풍토 및 학부모의 의식이 변화
2) 학부모 교육열 문제 해결방안
3) 공교육 내실화
4) 주도면밀한 사교육비 경감 대책 마련
5) 저소득층의 사교육비 부담 감소를 위한 정책
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종업원들은 유능하기 위한 그들의 내재적 욕망 때문에 일을 잘한다고 느끼는 것이 아니라,
조직이 원하기 때문에 일을 잘한다고 느낄 수 있음. 동기부여란?
초기의 동기부여 이론들
현대의 동기부여 이론들
요약
토론
Q&A
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대해 모색해보았다. 이에 대한 결과는
첫째, 페다고지는 아동기 의존적 학습자오서 교사주도의 교과과정에 기초하며, 학습동기가 외재적이라는 특성을 지니고 있으며, 안드라고지는 성인기 경험 중심적 및 자기 주도적지며, 내재적 동기에
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