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자기주도 학습 능력 발달에 관한 연구.\" 교육심리연구, 33(1), 89-110. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 추구하는 교육관
2. 나의 교육관에 맞는 발달이론
3. 해당 이론에 따른 영유아 교육사례
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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2001
김병훈.「정신분석과 성서이해(Ⅰ), 충남, 천안: 호서대학교 출판부, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2. 내가 상담자라면 정신분석 상담을 어떻게 적용할 것인지
3. 느낀 점 및 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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Piaget 이론 입문』 ,학지사,1994
한순미 저,『비고츠키와 교육 문화-역사적 접근』 , 교육과학사,1999
마거릿 보든 저, 『피아제 시공사』, 1997
엘레나 보드로바데보라 J.리옹 저,『정신의 도구: 비고츠키 유아교육』,1998
임규혁 저,『교육심리학』
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비고츠키(Vygotsky)의 이론
비고츠키는 피아제처럼 환경과의 상호작용을 통해 인지발달이 이루어진다고 보았다. 피아제는 아동이 개인적 차원에서 환경과 상호작용하면서 인지가 발달한다고 본 반면 비고츠키는 아동은 어른이나 또래와의 사
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비고츠키(Vygotsky)의 이론
비고츠키는 피아제처럼 환경과의 상호작용을 통해 인지발달이 이루어진다고 보았다. 피아제는 아동이 개인적 차원에서 환경과 상호작용하면서 인지가 발달한다고 본 반면 비고츠키는 아동은 어른이나 또래와의 사
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