|
문학 활동] : 박선희, 이송은 1. 넌센스 문학의 정의
2. 음성학적 넌센스 (Phonological Nonsense)
3. 어휘와 의미적 측면에서 바라본 넌센스 문학의 특징과 이해
4. 넌센스의 정의
5. 유아기문학의 발전 방향과 넌센스 문학이 그에 미치는 영향
|
|
|
문학이 중요한 것이다. 그렇기 때문에 유아기의 문학 작품들은 nonsense문학을 포함하여 그림을 통하여 시각적인 것을 충족시키고 리듬, 반복과 같은 음운적인 특징들은 청각적으로 아이들의 흥미와 집중을 이끌어 낸다. 이러한 복합적인 방법
|
|
|
어는 모든 학습의 기초이며 학습에 의해서 이루어진다. 따라서 유아교육에서 발달에 적합하고 유아의 흥미, 관심을 고려한 효율적인 방법이 필요하다.
첫째, 유아를 교육하는 데에 있어서는 음성언어에 중점을 두고 해야 한다. 유아를 가르치
|
|
|
넌센스 이야기들(1846년)
6) 새커리의 장미와 반지(1854년)
7) 메리 호윗의 어린이를 위한 멋진 이야기들(1864년)
8) 앤드류 랭의 색깔 동화 시리즈(19세기 후반)
Ⅲ. 결론
이상과 같이 서양의 아동문학을 18세기이전과 19세기로 나누어 각각의 시대적
|
|
|
문학사적 위치 - 존재, 내면 탐구의 선구자
서정주, 김수영과 함께 해방 이후 시에 큰 영향
5 김수영 혹은 소시민의 자기 확인과 항의
- 초현실주의의 영향을 깊게 받음
초현실주의 - 자유의 개념을 투철히 이해하여 삶과 세계 변혁의 의미를 추
|
|
메뉴펼치기
