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학교보건실이나 일산구보건소에 알리도록 합니다
홍역 예방접종 실시: MMR은 12-15개월에 1차 기본접종을 하고, 4-6세에 추가 접종하도록 되어있습니다<97년부터 개정>
<만약 기본접종후 4-6세 때 MMR(홍역 볼거리 풍진) 추가예방 접종을 하
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학교교육에까지 확대할 필요가 있다.
인종이나 종교뿐만 아니라 교육 정도에 따른 편애도 금지하여야 한다. 셋째, 교육기회를 평등하게 하기 위해서는 현재의 특권에 반비례하도록 교육자원을 배분해야 할 것이다. 네 번째, 교육 분야에까지
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학교폭력피해는 학교 내 교실에서 가장 많이 일어나며 언어적인 폭력이 가장 높은 비율로 발생하는 것으로 나타났습니다. 학교폭력에서 피해사실을 아무에게도 말하지 않거나, 부모님이나 선생님 보다는 친구들에게 이야기한다는 비율이 높
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학교출판부
임승재(2001) / 학교폭력의 실태분석과 대책에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원, 석사학위논문
영훈초등학교(1992) / 개인차에 대응하는 학습지도
한국청소년개발원(1993) / 청소년 문화론, 도서출판 서원
황응연·김려옥·이원구(1988
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이야기
2. 고양이의 목에 방울 달기(저)
3. 호랑이와 토끼이야기(고)
4. 술잔과 뱀(저)
5. 구두 수선소에 다니는 한영애이야기(고)
6. 노새의 후회(저)
7. 어느 튀밥 장수이야기(고)
8. 노인과 나무(저)
9. 징기스칸과 매(고)
Ⅵ. 교훈글 사례6(
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학교 문화 선생님이 만듭니다
교육부(1996) : 학교 성교육의 실제 - 교육월보 176호
기청(1994) : 어화둥둥 두리둥둥 이야기, 서울 ： 세광음악출판
서울특별시교육연구원(1998) : 진로교육 지도자료, 서울 : 서울시특별시교육연구원
정태윤(1999) : 간
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학교의 아이들이 직접적으로 접하는 내용들이고 아이들은 어른들 못지 않게 그 문제들에 대한 생각을 많이 가지고 있다. 이 책을 읽으면서 나는 나의 초등학교 시절의 추억들을 어렴풋하게나마 기억을 할 수 있었고 그 일들에 대해 다시 한번
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네 지역 아동센터 이야기”, 광신대, 2011
- 권택영, “지역아동센터 프로그램 이용실태와 만족도에 관한 연구” 동국대, 2010
- 박혜림, “한국지역아동센터의 발전방향에 관한 연구”, 서울사회복지대학원대학교, 2012
- 김순옥, “지역아동센
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학교출판부, 2008
한국청소년개발원 편, 『청소년심리학』, 교육과학사, 2009.
홍봉선·남미애, 청소년복지론, 양서원, 2000 자아정체감의 개념, 자아정체감을 구성하는 네 가지 차원, 종합정리 및 나의 생각
1. 들어가는 말
2. 자아정체
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학교교육에까지 확대할 필요가 있다.
인종이나 종교뿐만 아니라 교육 정도에 따른 편애도 금지하여야 한다. 셋째, 교육기회를 평등하게 하기 위해서는 현재의 특권에 반비례하도록 교육자원을 배분해야 할 것이다. 네 번째, 교육 분야에까지
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