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연극과 더불어 문화의 발달이 자연스레 뒤따를 것이라고 조심스레 예측해본다.
*목차
1. 들어가면서
2. 한국 연극의 전반적인 문제점
3. 한국 연극의 발전방안
4. 전통 연희의 발전 및 활용방안
5. 결론 1. 들어가면서
2. 한국 연극의 전반
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수용한다
3) 평화공존과 남북화해 협력의 필요성을 인식한다
4) 통일된 나라에 대한 상상력과 민주시민의 자질을 기른다
3. 국가수준의 유치원 교육과정과 통일교육
Ⅳ. 유아환경교육
Ⅴ. 유아경제교육
Ⅵ. 유아컴퓨터윤리교육
Ⅶ.
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(歌舞伎)
1. 가부키(歌舞伎)란
2. 가부키의 연기, 역할 및 분장
3. 가부키의 무대
4. 가부키의 음악
☞분라쿠(文樂)
1. 분라쿠(文樂)란
2. 분라쿠(文樂)의 구성
3. 인형
4. 분라쿠의 내용
☞ 라쿠고(落語)
* 참고 문헌 및 자료출처 *
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전통문화정책에 반영된 호국·충효 정신의 강조
4. 1970년대 연극계의 전통담론
4.1. 민속극의 고전극화론과 전통극 범주의 변화
4.2. 비문학적 실험극과 민속연희의 충돌론
4.3. 민속연희를 활용한 무대극 창조와 한국적 민족극론
4.4
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신파극은 우리나라 연극사적으로 근대극의 발전에 기여한 바가 많다. 하지만 통속적, 즉 감성적이고 흥미위주이며 상업적 연극이라는 이유 때문에 연극사에서 소외되어 왔다. 또한 일본식 정서의 무비판적인 이입으로 인해 우리나라 전통극
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전통연극 能 (能의 고전 풍자화전) - 김학현 (열화당) 1997
일본문화의 이해 - 최관 (학문사) 1999
일본전통문화론 - 박전열·이영 (한국방송통신대학교출판부) 2002
일본연극사(상) - 기와다케시게토시 (청우) 2001
일본,일본인,일본문화 - 정형 (다락
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년대 한국미술에 나타난 민속과 무속 모티브, 한국근현대미술사학회
* 김준(1997), 한국 현대소설에 나타난 작가사상 연구 Ⅱ : 1950-1960년대 소설을 중심으로, 서울여자대학교인문과학연구소
* 백로라(2000), 1960년대 연극 운동론, 한국극예술학회
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제시
Ⅵ. 한국전통회화교육(한국화지도)의 지도방법
1. 화훼화(花卉畵)·정물화(靜物畵)
2. 풍경화(風景畵)·인물화(人物畵)
3. 조형실험(造形實驗)
Ⅶ. 한국전통회화교육(한국화지도)의 문제점과 대안
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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신파극이란
2.신파극의 전래와 그 여파
3.신파극단의 등장과 공연 활동
1) 1910년대의 신파극단
2)1920년대의 신파극단
3)1930년대년대의 신파극단
1940년대의 신파극
4.신파극 작품의 요소와 성격
1) 주제
2)성격
3) 구성
4) 대 사
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연희식(901-922년경)에 있다. 일본인들이 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리나라전통의복
1. 왕실의 복식 남자
1) 면복
2) 조복
3) 상복
4) 융복
5) 군복
2. 왕실의 복식 여자
1) 대삼
2) 치적의
3) 적의
4) 국의
5) 노의
6) 장삼
7) 원삼
8) 당의
9) 활옷
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