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때문이다. 즉 죽음에 대한 올바른 이해와 준비를 위해 성별에 따른 죽음준비교육 프로그램 개발이 필요하다.
8. 죽음준비교육 프로그램의 보완 및 대안
죽음준비교육 프로그램의 보완 및 대안은 다음과 같다.
첫째, 죽음준비교육의 일반화를
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노인의 여가 나항진 저 | 한국학술정보 | 2015.07.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이 실시되고 있는 기관 소개 및 노년기준비교육 프로그램
2. 노년기 준비교육 프로그램의 영향
3. 프로그램 구성 및 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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준비교육 같은 체계적인 교육프로그램은 아직 부족하다. 그래서 나는 이러한 점을 보완하고자 중년기 교육 및 노년기 교육을 위한 프로그램을 구상해 보았다. 먼저 중년기 교육으로는 직장생활에서의 스트레스 관리법, 대인관계 형성 방법,
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교육은 노인의 교육적 욕구를 충족시켜 주는 동시에 사회화의 수단으로서 새로운 노인 여가문화를 형성하고, 건전한 여가활동을 통하여 사회참여의 길을 제공하고 있다. 본론에서는 실제 노인대상 교육프로그램을 조사하여 노년기 특징에
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인구가 증가함에 따라 그들을 위한 복지 제도 또한 다양해지고 있다. 하지만 정작 중요한 중년층에게 노후 준비교육 같은 체계적인 교육프로그램은 아직 부족하다. 그래서 나는 이러한 점을 보완하고자 중년기 교육 및 노년기 교육을 위한 프
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준비교육 프로그램은 은퇴 이후 생활의 변화를 예측하고 그에 대응하기 위한 준비를 사회교육적 차원에서 돕기 위해 고안 된 구체적인 학습계획 및 수행활동이다. 따라서 일반적인 성인교육 프로그램과는 달리 학습자가 노년기를 앞두고 있
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교육, 노인 관련 직업 종사자들에게 노인에 관한 전문 지식 제고를 돕기 위한 교육으로서 중요성을 갖는다. 노인교육의 필요성이 증대됨에 따라 노인교육 프로그램 만족도 조사와 노인교육 활성화 방안 제시를 위한 연구는 많이 행해지고 있
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교육 현황과 전망. 한국가정관리학회 학술대회 자료.
김경화(2005). 중년층의 노후생활준비에 관한 의식연구. 경희대학교 행정대학원석사학위논문.
김종혜. (2013). 중장년층의 노후준비교육 프로그램 참여 실태와 요구. 박사학위논문, 대구대학
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준비교육프로그램은 노인들이 죽음을 마지막 성장의 기회로 삼아 자기다운 죽음을 준비하도록 도와서, 남은 인생의 의미를 찾고 노년기의 삶의 질 향상과 적응을 돕기 위해 필요하다. 그러나 현재 노인들을 위해 실행되고 있는 교육프로그램
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