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다.
조를 나누어서 각자 임무를 준다. 어떤 조는 쵸코볼 모양의 알집을 찾아보아라, 어떤 조는 때까치의 먹이를 찾아보아라 등 이런 식으로 하면 관심이 없는 아이들에게 관심을 심어줄 수 있고 자연과 더욱 친숙해 질 수 있을 것이다.
6. 결
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고치벌?맵시벌?침파리 등이나 해충을 잡아먹어 유익한 무당벌레,풀잠자리,꽃등에,딱정벌레 등과 같이 헤아릴 수 없이 많은 곤충들이 모르는 동안에 많은 해충을 없애주어 우리에게 큰 도움을 주고 있다. １ 곤충
２ 곤충의 기원과 번성
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노랑나비
16. Eurema hecabe(Linn?), 1758 남방노랑나비
17. Eurema laeta(Boisduval) 극남노랑나비
18. Gonepteryx aspasia M?n?tri?s, 1858 각시멧노랑나비
19. Antigius attilia(Bremer) 물빛긴꼬리부전나비
Ⅱ. 나비의 일생
1. 알
2. 애벌레
3. 번데기
4. 성충(나비)
Ⅲ
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나방
1) 학명
2) 몸길이
3) 출현시기
4) 한살이
5) 서식지
6) 분포지
5. 솔버짐밤나방
1) 학명
2) 분류
3) 분포지역
4) 크기
6. 애기나방
1) 학명
2) 분류
3) 분포지역
4) 서식장소
5) 크기
7. 노랑애기나방
1) 학명
2) 분류
3) 분포지역
4) 크
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나방과 감나무주머니깍지벌레의 방제농약을 3종류씩 선정하여 사용적기 및 방법, 사용약량, 안전사용기준의 시기, 횟수, 안전 및 기타 주의사항을 기술하라
(1) 사과잎말이나방 방제농약 3종류
델타멜트린
사용적기 및 방법
사용약량
안전사
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자연관찰 학습장 조성
가. 수중생물 관찰 학습장 조성
1) 목적 : 과학(3-1) 6.물에 사는 생물 관찰하기 단원에서 물 속에서의 생물이 위치 생물의 겉모양, 생물이 사는 환경등을 직접 관랗하고 자연 관찰 학습장에 그려봄으로써 학습의 효과를 올
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직접 산에서 쑥과 창포를 채집하고 풀피리를 불고 뽕나무에서 오디를 따 먹을 수 있는 자연환경 이 있기에 생태교육을 실현할 수 있는 것이다.
아이들에게 즐거운 놀이터, 때론 친구, 때로는 편안한 휴식처가 되어주는 이곳 천해환경으로 이
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진단검사. 서울: 도서출판 특수교육.
김종순(1995). 학습전략과 상위인지와의 관계 분석 연구. 교육학 연구, 33(3). 85～106.
노희정(2003). 사회과 교육에서의 메타인지 전략을 활용한 자기 주도적 학습프로그램의 효과. 석사학위논문. 서울교육대학
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생태환경평가. 금오공과대학교 석사학위 논문.
이영노. 2006. 새로운 한국식물도감. 교학사.
이창복. 2006. 원색 대한식물도감. 향문사.
송승달 등 류승원, 이종욱, 채병수, 조영호, 고재기, 이정호, 정제영. 1996. 낙동강 생태보고서. 사단법인 자연
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자연휴양림관리소자기소개서,국립자연휴양림관리소자소서,국립자연휴양림관리소 숲해설가 자기소개,국립자연휴양림관리소 숲생태관리인 자소,숲해설가 자기소개서,숲생태지도자 자기소개서,숲생태지도자 자소서,휴양림관리인 자기소개
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자연자원의 생태적 가치가 더욱 향상될 것입니다. 과학적이고 체계적인 관리 방식을 통해 수목의 건강 상태를 유지함으로써 고사율을 줄이고 수목의 수명을 연장할 수 있습니다.
둘째, 병해충에 대한 신속하고 친환경적인 대응으로 수목원의
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자연과학부 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
Ⅹ. 카이스트 생물과학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및
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생태계 보전지역을 답사하여 생태계에서 일어나는 자연현상을 직접 체험하고자 한다.
졸업 후에는 유학을 통하여 전공분야를 더욱 깊이 연구함으로써 우리나라에도 국제적인 수준을 갖춘 유전공학연구소를 설립하겠으며 낙후된 우리나라의
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생태계 복원: 수목원의 식물과 동물 종을 보호하고, 멸종 위기종을 보존하며, 생태계 복원을 통해 건강한 자연 환경을 조성하는 것을 목표로 합니다.
2)생태 교육 및 자연 체험 프로그램 강화: 수목원 방문객들에게 자연과 환경 보호의 중요성
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