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주관적)사고, 합리적 사고를 통해 현상을 이해하는 것이 근본 목적
3. 급진적 관점
○ 포스트모더니즘(Post-modernism), 비판이론, 페미니즘(Feminism) 제1절 고전이론
제2절 인간관계론(1930년대-1950년대 초)
제3절 행동과학론
제4절 다원론
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교육대학원, 118-128.
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1130628&cid=200000000&categoryId=200003500, 2013.10.29.에 확인. 네이버 지식백과의우키요에 용어 설명.
http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%98%A4%ED%83%80%EC%BF%A0, 2013.10.29에 확인. 오타쿠의 어원 및 의미 설명.
http://www.jca-
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교육과정이 교과별 내용 제시에서 벗어나 교과별 목표 제
시 방식으로 전환되어야 한다. 또한 학습자의 관심과 능력 수준에 알맞은 학습
자료를 교사가 자유롭게 사용할 수 있도록 교과서 중심 수업을 완화하는 제도
적 문화적 여건을 조성해
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화인류학과 구조주의
4) 언어학과 구조주의
4. 구조주의와 교육
탈구조주의 이론
1. 구조주의와 탈구조주의의 관계
1) 탈구조주의의 정의
2) 탈구조주의의 발생배경
3) 탈구조주의의 특징
4) 구조주의와 탈구조주의의 공통점 및 차이
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화의 리더십: 나를 깨우는 위대한 여행」 서울: 매경출판, 2006.
박치정. 「21세기 조직을 움직이는 지도자와 리더십 」 서울: 삼경문화사, 2000.
Bennis, Warren. Nanus, Burt. Leader. 「워렌 베니스의 리더와 리더십」 김원석 역. 서울: 황금부엉이, 2006.&nbs
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4. 리더십 역할 이해?
Ⅲ. 일반적 리더십을 넘어서?
1. 영적 리더십
1) 영적 리더십의 정의
2) 영적 리더의 역할
2. 영적 리더십의 개발?
1) 영적 리더십의 변화
2) 영적 리더십의 개발
Ⅳ. 결론: 목회자 리더십
참고문헌
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제11권(2006).
김창훈, “포스트모더니즘과 설교”, 「복음과 실천신학」 제13권(2007).
로렌스 H. 스투키, 『하늘이 주신 선물, 세례』, 김운용 역 (서울: 예배와 설교 아카데미, 2013). Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 펴는 글
Ⅲ. 나가는 말
참고 문헌
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문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 심리학의 경향
1. 행동주의(Behaviorism)
2. 정신분석학(Psychoanalysis)
3. 인본주의(Humanism)
Ⅲ. 심리학의 접근 방법
1. 신경생물학적 접근
2. 정신분석적 접근
3. 행동적 접근
4. 인지적 접근
5. 현상학적 접근
Ⅳ. 인
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기독교교육학)
-------------------------------------------------------------------------------- I. 오늘의 어린이-청소년-청년이 당면한 도전들
1. 험한 세상을 사는 오늘의 어린이들
2. 변화 속에 살아가는 오늘의 청소년들
3. 교회의 미래인 청년, 교회를 떠
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문화에 대한 지배나 정복이 아닌 새로운 접근이 그것이다.
) Andeas Huyssen, Mapping the Postmodern , Crisis of Modernity (Colorado:Westview Pr., 1986), pp.290-292.
이 밖에도 「테리 이글턴(Terry Eagleton)」은 포스트모더니즘을 아방가르드와 모더니즘이 잘못결합된
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