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교육론 -그 방향과 과제, 서울 :교육과학사, 1993, p.32
변순옥, 노년기 교육의 이론과 정책에 관한 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원 , 1986, pp.30- 33 1. 노인교육의 개념 및 의의
2. 교육의 기능 및 목적
3. 교육의 필요성
4. 노인
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노인교육론, 양서원, 2017
송선희 저, 노인교육론, 신정, 2016
이윤경, 염주희, 황남희, 양찬미 저, 평생교육 관점에서 바라본 노년교육의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인을 위한 교육의 필요성과 목적
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노인교육의 필요성
-고령화시대를 맞아 경제, 심리, 사회적 자립의 욕구 증가
-적극적인 자기 개발, 사회참여로 재취업 등 교육필요성증가
-노인인력의 활용차원에서 노인교육 중요성 증가
* 자원봉사활동
-공동복지를 이룩하기 위한 자발적
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노인 심리학, 학지사 2013
최순옥, 김혜숙 외 저, 노인복지의 이해, 태영출판사 2016
한림대학교 고령화사회연구소 저, 노인과 가족, 소화 2014
한정란 저, 노인교육론, 학지사 2015 1. 후기 성인교육의 필요성 및 목적
2. 후기 성인의 발달과업
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교육은 단순히 이미 나타났거나 진행 중인 문제를 해결하고 치료하는데 그치는 것이 아니라 보다 적극적이고 건설적으로 노인의 이해와 고령화 문제에 접근하고자 하는 노력이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인교육의 목적 및 필요성과
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