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학습이 곤란한 노인에게도 개방된 시간과 다양한 매체의 선택으로 교육기회를 확대하고 있다. 이와 같이 우리 나라에도 학습 저해 조건을 극복하는 원격교육의 실시가 보편화되어야 한다.
3. 노인학습자 욕구의 선행조사 방안
노인학습자들
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노인들도 새로운 삶을 살기 위해서는 배움이 필요하고 새로운 교육이 필요한 것이다.
노인평생교육의 궁극적인 목표는 노인의 질적인 삶의 추구이다.
개인의 차이를 존중하고, 개인의 환경과 능력, 학습욕구 등을 감안하여 구체적인 교육목
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노인교육을 학습활동에만 국한하여 생각하는 경향이 있는데 일본의 경우는 노인문제를 다양한 각도에서 접근하고 있다. 노인교육을 학습과 사회참여활동으로 보고 취미, 교양, 건강 만들기, 레크리에이션, 사회봉사, 직업능력개발 등 노인의
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학습자료 활용
6> 가볍고 즐거운 분위기 장려
(3) 교육내용으로 담을 프로그램 개발에 역점을 둔다.
1> 다양한 학습욕구에 부합하는 개별화되고 단계적으로 심화된 교육 프로그램의 개발로서 노인의 잠재력을 개발하고 노인문제에 대한 예
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학습자들을 어떻게 교육으로 유인하며, 제공 내용에 대한 연구 필요.
※ 추가내용(노인교육의 욕구)
노인교육의 필요성은 노인들의 교육 욕구에 의해서도 확인
맥클러스키(McClusky, 1971)▶ 교육에 대한 노인들의 욕구는 다섯 가지
(1) 대처능력
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