|
이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영석, 『노인복지관의 평생교육 프로그램 분류 및 개설방향성 연구』, 2012.
이윤경 등, 『평생교육 관점에서 바라본 노년교육의 현황과 정책사례』, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육프로그램의 선정 및 개요
2. 비판
|
|
|
이를 위해서는 내담자의 모든 면을 관찰하여 심리적 문제를 이해해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인학습자를 위한 교육프로그램 사례(구청, 시청, 평생교육원 등)를 찾아 출처와 함께 지시하고 이를 비판적으로 분석해 보았다. 서
|
|
|
함께 실현하려는 의지가 중요하다.
4. 출처 및 참고문헌
김영순, 「노인평생교육의 활성화 방안에 관한 연구-한국과 주요 외국사례를 중심으로」, 건국대학교 석사학위논문, 2016.
조재형, 「한국 노인교육의 문제점과 개선을 위한 탐색적 연
|
|
|
이 될 수 있는 노인교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
노인평생교육 허정무 저 | 협신사 | 2006.10.09. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인을 대상으로 한 교육의 원리
2. 노인학습자를 위한 교육프로그램 사례 및 분석
|
|
|
교육 학습자의 요구 이해
·평생학습사업 이해
4차시
12/4(금)
남양주시 평생학습 정책 이해
·남양주시 평생학습 비전 공유
·학습매니저 멘토링
5차시
12/9(수)
평생학습 프로그램
·프로그램 운영의 실제
6차시
12/11(금)
평생학습 프로그램 사례
|
|
|
이 빠듯하다.
3. 평생교육에 대한 인식의 부족과 기회 확대와 시설 미흡
아직까지 우리나라는 평생교육에 대한 국민들의 인식이 많이 부족한 편이다.
그러므로 시청이나 평생교육원 등에서 국민들을 대상으로 평생교육에 대한 인식을 많이 심
|
|
|
이 있다. 시군구청 장애인 일자리사업 담당과에 신청하여 지원할 수 있는 사업이다.
4. 출처 및 참고문헌
[교재]사회복지실천론_v3
2022 나에게 힘이 되는 복지서비스(대표 복지서비스 50). 보건복지부. 2022 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및
|
|
|
이 단단한지 아니면 여러 모양으로 변할 수 있는 액체인지는 학습을 통해 깨닫는 성인학습자들의 역량과 스스로가 부여받은 동기로 결정될 것이라고 생각한다.
출처 및 참고문헌
김영평생교육원_인력개발과활용 강의안 자료 서론
1. 인
|
|
|
노인교육시 유의사항
㉮학습자 각개인의 차이를 고려 하여 반드시 목표지향적으로 만 교육할수없다.
㉯학습의 경과는 학습에 동참하는 과정만으로도 만족해야 한다.
㉰모든 설명은 정신적 부담이 되지 않게 한다.
㉱학습에 대한 준비는
|
|
|
이기 위해서는 미래 사회의 변화를 예측ㆍ분석하여 이에 대응하는 프로그램을 개발ㆍ제공해야 한다. 예컨대 고령화와 핵가족화, 국제화와 정보화에 대비하기 위한 프로그램을 대상별로 개발ㆍ제공한다.
지역평생교육정보센터와 평생 학습
|
|
메뉴펼치기
