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부터 자유롭지 못하기 때문이라는 것을 알려준다. 그것은 유혹에 흔드리지 않을 자신의 굳세고 깨끗한 마음에 확신이 없는 것이므로. 또한 ‘노힐부득과 달달박박’은 박박의 모습을 통해 계울에 얽매여 진짜를 보지 못하는 것과, 고행을 통
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문학: 문학형식과 정신분석학적 문학비평> 독일어문학, Vol.19 [2002] 김종회 <한국문학에 수용된 심리주의비평 연구> 어문연구 제23권 제4호 통권 제88호 235p ~ 254p 1. 문학의 이해 들어가기(서론) 2. 프로이드의 심리주의 비평 1) 의식,
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문학의이해와창착 한국방송통신대학교 출판문화원 박태원 단편선, 문학과지성사 한국문학전집 목차 1, 소설가 구보 씨의 일일(小說家仇甫氏─一日) 소개 2, 취업준비생 홍길동 씨의 일일 참고문헌 1, 소설가 구보 씨의 일일(小
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  • 등록일 2021.04.13
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한국문학통사 1 / 조동일지음 / 지식산업사 / 2005 2. 국문학개론 / 김광순외지음 / 새문사 / 2003 3. 한국문학강의 / 조동일외지음 / 길벗 / 1998 4. 한국문학사 / 김윤식외지음 / 민음사 / 1998 5. 한국문학의이해 / 김흥규지음 / 민음사 / 1998 6. 한일고대
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문학의 세계에서 보존될 가치가 있는 유산인 것이다. 참고문헌 · 장덕순 외 『구비문학개설』, 일조각, 2006. · 강등학 외 『한국구비문학의이해』, 월인, 2002. · 한국구비문학회 『현대사회와구비문학』, 박이정, 2005. · 강준만 『한국 현대사
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논문 56건

한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005 고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부 정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
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  • 발행일 2008.11.03
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한국언어문학회, 1986), p.242. 이처럼 최치원의 도가사상은 한국의 종교와 문학의 연구분야에서 빠질 수 없을 정도로 중요하게 인식되고 있다. Ⅲ. 결론 이상으로 최치원의 시속에 나타나 있는 사상에 대하여 살펴보았다. 살펴본 바 최치원의 시
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한국문학작가론』(집문당) 또 그녀는 스스로 자신을 ‘송도삼절’이라 불렀다. 이것은 서경덕에 대한 존경과 박연폭포에의 사랑일 뿐 아니라 황진이 자신에 대한 자존심과 긍지를 알게 하는 이야기이기도 하다. 확실히 그녀는 삼종지도와
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  • 발행일 2008.11.05
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시인이 지향하고자 하는 바의 유토피아적 환상으로 전이시켜 놓은 것이다. 해 - 박두진 해야 솟아라 해야 솟아라 맑 1. 서론 시대적 배경 2.본론 ① 시문학파 ② 모더니즘 ③ 생명파 ④ 전원시 ⑤ 저항시 ⑥ 청록파 3.결론
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문학 교과서 시점 분석 ………………… 16 [ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18 [ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31 [ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36 [ 표-8 ] 시점 교육 현황 …
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  • 발행일 2012.10.15
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취업자료 26건

한국문학번역원에서 어떤 성장을 이루고 있을 것 같나요? 기술적인 역량은 물론, 문화 콘텐츠에 대한 이해까지 갖춘 IT 전문가로 성장해 있을 것이라 생각합니다. 한국문학의 세계화를 기술로 돕는 일을 계속하며, 다양한 프로젝트에서 기획
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문학과 언어문화 보존 및 활성화 정책을 개발하고 사업 운영에 참여하는 것도 중장기적 목표입니다. 장기적으로는 학계에 정착하여 후학 양성과 학문 발전에 힘쓰고자 합니다. 대학 강의와 연구를 병행하며 한국문학의 이론과 실천 교육을
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이해하는지에 대해 여러 가지 방법을 가지고 실습을 해볼 것입니다. 9. 문학의 갈래를 나누어 보아라. - 조동일 선생님의 한국문학통사에 의하면 자아와 세계의 관계를 통해 서정, 교술, 서사, 희곡으로 나누어 볼 수 있습니다. 10. 시란 무엇인
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문학적 지식] 저는 대학시절 수많은 문학수업과 책을 접하며 인간에 대한 심도 있는 이해를 위해 노력했습니다. 문학의 행간의 의미를 읽는 것과 같이 사람들과의 대화 가운데서 대화 상대방의 의도를 파악하고 숨겨진 타인의 가치관을 파
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문학의 사회문화적 맥락 분석 등 다양한 연구 주제를 탐구하여 한국 문학의 다층적 이해를 증진시키겠습니다. 또한, 디지털 인문학 기법을 활용한 혁신적인 연구를 선도하여 학문 방법론의 확장에도 앞장서겠습니다. 둘째, 교육자로서 후학
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