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주요 개념
3) 치료 목표
4) 치료 기법
5) 치료자의 역할
2. 포스트모더니즘 가족치료
3. 이야기치료
1) 기원 및 주요 인물
2) 주요 개념
3) 치료목표 및 치료과정
4) 치료자의 역할 및 치료기법
4. 울트라모더니즘 가족치료
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모델은 다른 치료 모델과 달리 기간이 짧으면서도 효과가 크고, 전체 가족이 참여하지 않아도 적용할 수 있다는 장점이 있다. I. 정신분석적 가족치료
1. 주요인물
2. 치료목표
3. 주요개념
4. 치료 기법
5. 치료이론과 결과 평가
II.
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개념
2. 사회복지에서 조사연구의 중요성
3. 사회복지조사의 필요성
1) 사회복지 전문직의 책임성
2) 실천적 응용성
3) 사회복지노력의 구체화와 목적달성
4. 사회복지에서 조사연구의 목적
5. 양적조사와 질적조사의 개념
1) 양적조사
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개념적인 기계
1.앨런 튜링과 ‘튜링 머신’
2.튜링 머신
3.튜링 머신의 구조
Ⅱ. 폰 노이만식 컴퓨터의 기본 개념
1.폰 노이만식 컴퓨터 ‘애드박’
2.폰 노이만 구조
3.폰 노이만 병목(Von-Neumann Bottleneck)현상
Ⅲ. 데이터 베이스 관리
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프로그램 개발
Ⅲ. 마인드맵학습
1. 개념 정의
2. 마인드맵의 특성과 장점
1) 마인드맵의 특성
2) 쓰기 기술 향상을 위한 마인드맵의 장점
Ⅳ. 놀이학습
1. 정의
2. 기대효과
3. 활동방법
4. 적용
5. 효과 및 보완점
Ⅴ. 컴퓨터보조학습(
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특성
1) 보존개념
2) 조망수용
3) 유목화
4) 서열화
2. 아동기의 주의와 기억발달
1) 주의발달
2) 기억발달
3. 인지양식
1) 수렴적 사고와 확산적 사고
2) 장의존성과 장독립성
3) 사려성과 충동성
4. 지능과 창의성
1) 지능의 본질
2)
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사례연구를 보다 강조하는 임상심리학을 연결하는 다리역할을 하였다.
③ 올포트가 성격을 이해하기 위해 실시한 언어에 대한 분석은 5요인 모델의 발달에 임상적이며 개념적인 영향을 끼쳤다.
■ 교육적 시사점
1. 인간이란 누구나 평등한
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특성자체를무화시키는 중성화의 문화를 지향해야 된다는 논리는 아니다. 절대성이 관여하지않는 고유한 특성을 인정하는 한계 속에서 인간화의 행복과 평화를 공유해야 하는것이 다.
내가 행복하지 않는 이상, 너도 행복해 질 수 없는 불가
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프로그램의 기본 원리
Ⅲ. 상호작용적 논술 지도 프로그램에 의한 실제 수업 절차 모델
Ⅳ. 상호작용적 논술 지도 프로그램의 교육적 실효성 검증
Ⅴ. 결론
이러한 상호작용적 논술 지도 프로그램의 교육적 실효성을 RB-p 디자인
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특성
1). 뇌병변장애인의 유형별 특성
(1) 뇌성마비의 개념과 특징
(2) 뇌졸중의 개념과 특징
(3) 외상성 뇌손상의 개념과 특징
2). 뇌병변장애인의 직업적 특성
3. 직업재활의 개념과 의의
4. 우리나라 장애인의 고용실태
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