|
모형
1) 합리 모형(rationality model)
가장 합리적인 최적대안을 선택
2) 만족 모형(satisfying model)
만족할 만한 정도의 대안을 선택
3) 점증 모형(incremental model)
정책결정의 현실적실증적 모형
4) 혼합주사 모형(mixed scanning model)
합리적종합적 방법과
|
|
|
논리적으로 거의 완벽하다
3. 중학교 과학교과의 ICT 활용 가능 내용 분석 전략
1) 중학교 과학교과 교육과정의 구성 및 내용
2) ICT 활용 가능 내용 분석 모형
Ⅳ. 중등학교 환경과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 환경 과목의 목표
2. 환경
|
|
|
모형
7. 기획결정의 접근모형
1) 합리모형
2) 만족모형
3) 검증모형
4) 혼합모형
5) 최적모형
6) 쓰레기통 모형
8. 전략적 기획
1) 전략적 기획이란?
2) 전략적 기획의 과정
9. 기획의 집행과 통제
1) 정부기획기구
2) 기획의 조정
참고
|
|
|
모형이고, 전체 교과에서 단원의 개발로 향하는 연역적 모형이며, 목표에서 평가로 진행하는 일정 방향을 가진다는 점에서 직선적 모형으로 간주되는 장점이 있다.
이에 반하여 타일러의 교육과정과 수업원리의 한계점으로는 첫째, 목표 중
|
|
|
논리학 위주의 방법론에서 문헌학 중심으로 전환.
논리학 중심의 방법론 : 스콜라주의의 방법론이다. 1st. 주제 던지고, 2nd,자료를 수집(성경, 교부, 종교회의, 교황의 가르침) 3rd. 그 내용가지고 종합시킴. 그것 위해 논리학 사용..여기서 결론
|
|
|
Vygotsky 의 이론비교
3.정보처리 이론
1) 개요
2) 정보처리 모형
(1)일반적인 모형
(2) 케이스 모형(정보처리의 발달적 모형)
3)기억발달
(1) 기억 용량의 증가
(2) 기억 전략의 발달
(3) 초인지
4)교육적 시사점
5)평가
☆참고문헌☆
|
|
|
모형을 제시하여 내담자로 하여금 그 모형과 쉽게 동일시할 수 있게 하는 방법이다.
⑦ 포화
부적 강화를 응용한 방법으로 체계적 둔감화와 반대 방향에서 접근하는 행동 수정기법이다. 포화는 신체적, 정서적으로 다른 문제를 유발할 수 있
|
|
|
모형
1) 컨셉기획모형(Concept Planning Model: CPM)
2) 기표개발?선택기획모형(Signifier Development & Choice Planning Model: SDCPM)
3) 기표배열?배치기획모형(Signifier Arrangement Planning Model: SAPM)
Ⅵ. 디지털화와 애니메이션
1. 애니메이션 제작의 특징
2. 셀 애
|
|
|
교육연구소편(1998). 교육학대백과사전. 하우동설 Ⅰ. 교육과정의 갈등 : 수단 혹은 목적으로서 학습활동
Ⅱ. 수업계획
Ⅲ. 학습기회 선정의 기준(McNeil)
Ⅳ. 학습기회의 개발
Ⅴ. 미해결의 문제 : 교육과정 계획과 교수모형의 관계
|
|
|
중심 교육 과정
ㆍ뱅크 스트리트 프로그램
(4) 보호적 교육과정
2. 메이어의 견해
1) 아동-발달 모형
2) 감각-인지 모형
3) 언어-인지 모형
4) 언어-교수 모형
3. 콜버그와 메이어의 견해
1) 낭만주의
2) 문화 전달
3) 진보주의
|
|
메뉴펼치기
