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론의 창조적 탐색, 박영사. https://goo.gl/Jvbzxd정책분석기법의 논리와 한계에 관한 연구, 한석태, (한국사회과학연구, Vol.33 No.2, [2011]) http://www.riss.kr/link?id=A60081484 1. 서론
2. 본론
1) 미래예측의 목적
2) 이론적 예측기법의 정의
3. 결론
4. 출
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토론 시간을 마련하여 학생들이 자유롭게 의견을 나눌 수 있게 할 필요가 있다. 이를 통해 학생들은 다양한 관점을 듣고 자신의 생각을 표현할 수 있게 될 것이다. 또한 교육자는 자신의 편견과 선입견을 인식하고, 이를 극복하기 위한 노력도
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기술동학적 특징
1. 산업사회와 정보사회
2. 자본주의와 정보사회
3. 현실 정보사회의 꿈
Ⅲ. 세계경제구조 변동에 대한 이해: 기술결정론을 넘어
1. 기술결정론적 정보사회론
2. 기술 결정론적 사고를 넘어
Ⅳ. 결론: 비판과 대안
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론에 따른 행정개혁의 논리
Ⅱ. 신공공관리론의 개념적 구조
1. 시장주의
1) 경쟁원리와 고객주의
2) 민영화와 민간위탁
3) 작은 정부
2. 관리주의
1) 조달과 예산운영상의 자율성 제고
2) 인사관리상의 자율성 제고
3) 사명과 성과중심
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규칙을 내면화하고 행동하는 것을 중점적으로 고려해야겠다.
Ⅳ.참고문헌
「도덕 심리학」
Daniel K.Lasley 저 ∥ 문용린 역
「도덕교육론」
유병열
「발달심리학」
David R. Shaffer 저 ∥ 송길연, 장유경, 이지연, 정윤경 역
「심리학과 생활」
심응
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론, 방법, 연구결과들에 기초하고 있다. 복잡한 활동이 으레 그렇듯, 정책분석을 정의하는 데는 다양한 방법이 있다. 여기에서 채택된 정의는 정책분석이 정책을 이해하고 향상시키는 데 있어 유용한 정보를 창조하고, 비판적으로 평가하고,
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론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 집단선택이론
2. 올슨의 집단선택이론
1) 개념
(1) 주요내용
(2) 집단적 행동의 논리
(3) 집단선택이론의 현실 적용
2) 특수 이익집단의 역설
3) 올슨의 집단선택이론 비판점
3. 제도이론의 쟁점과 올
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이란
2) 다문화교육과 기존 교육의 차이점
3) 다문화교육의 필요성
2. 뱅크스나 베넷의 교육 원리 가운데 중요하다고 여겨지는 원리 두 가지를 들고, 그것이 왜 중요한지(개인적 경험도 가능) 한 문단씩 이유를 쓰시오.
1) 뱅크스 교육원리
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논리에 따라 지방행정개혁을 졸속하게 추진할 경우 오늘의 대안이 바로 내일의 문제(today's solutions are tomorrows problems)로 나타나 미래세대가 떠안아야 할 부담이 된다는 점을 인식하여야 할 것이다.
Ⅵ. 결 론
국가경쟁력의 제고에 있어서 정부
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토론회.
정동섭 외(2010), 2009년도 교권회복 및 교직상담 활동실적, 한국교원단체총연합회.
조셉 라즈(2009), 권위, 법 그리고 도덕(권경휘 역), 법철학연구 제12권 1호,
한국법철학학회, 2009.
조수환(1998), R. S. Peters 교육철학에 있어서의 교사의 권
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