|
층위
윤리적 논리
경제적 논리
직업적 논리
영화 텍스트 <공공의 적>에서 설정된 기호학적 이분법의 갈등 중 가장 부각되어 있는 것은 바로 윤리적 논리 차원이다. 즉 \'선\'과 \'악\'의 대립이 최우선시 되고 있다. 그 다음은 소유와 지위가
|
|
|
논리적인 근거를 제공하지 않는 순환논증에 빠져 있음을 지적한다. 이러한 지적은 도덕적 가치를 탐구하는 데 있어서, 단순한 수용이나 명제의 반복이 아니라, 그러한 가치의 근본적인 이유와 타당성을 탐색하고 이해하는 과정이 필요함을
|
|
|
논리적 인과성과 서사적 필연성을 필요로 했던 전통 서사에 대한 하나의 반기에 해당한다. 그리고 많은 기법들이 작품 곳곳에 숨어 있어 작품의 미학성을 높여 주는 역할을 하고 있다. 작품상의 구성이 작위적이기도 한 부분이 없지 않아 있
|
|
|
층위
① 행정단위를 토대로한 층위
㈎ ~ 5차 교육과정의 특징
- 국가 수준의 교육 과정 개정에 관심.
- 상위의 국가수준의 교육과정 개정이 단위학교나 교실에 영향을 주지못함.
㈏ 6차 이후의 교육과정의 특징
- 교실은 교육에 대한 의사 결정
|
|
|
논리적 논증이라기보다는 정서적 낙인찍기에 가깝다. 어떤 제도가 사회에 긍정적인 영향을 미치고, 공동체 구성원 간의 연대를 높이며, 다문화적 공존을 향한 발걸음을 내딛는 과정이라면, 그것이 어떤 외부 국가에 이익이 되든 말든 그 자체
|
|
메뉴펼치기
