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-Power Point
자료
-충분히 이해하는 지를 파악한다.
-평가 문제를
푼다. 대단원 : 디지털 논리 회로
소단원 : 1) 수의 표현
2) 2진-10진수 변환과 2진수의 사칙 연산
3) 기본 논리 소자
4) 논리 대수와 기초 논리 회로
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계획단계
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 내용구조
4. 단원지도계획
Ⅱ. 진단단계
1. 실태파악
2. 진단평가문항
3. 분석 및 대책
4. 보충 및 심화 학습
Ⅲ. 지도단계(지도의 실제)
1. 본시학습지도안
2. 교재연구
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논리-수학적 지능
-공간적 지능
-논리-수학적 지능
-공간적 지능
-음악적 지능
(리듬패턴, 악기 연주 등)
-대인관계 지능
-자기이해 지능
-대인관계 지능
교육과정 및 평가
기말 레포트
“다중지능을 활용한 학습계획안 짜기” 다중지능을
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계획
교수자 주도
상호기획을 위한 기제
계획에의 참가 및 결정 공유
학습 요구진단
〃
상호 자기진단에 대한 원조
학습목표의
공식화
〃
상호협상, 상호대화
학습계획안 설계
교과내용 단원의 논리성
내용단위
준비도에 따른 학습과제 배열
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학습계획안 설계
교과내용 단원의 논리성
내용단위
준비도에 따른 학습과제 배열
문제단위
학습 활동
전달적 기법들
경험적 기법들
탐구학습, 계약학습
평가
교수자 주도
상호요구의 재진단
프로그램 결과에 대한 평가
2)교육활동 설계구분
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안”, 한국관광연구원, 1999
김영태, 김대권, “생태관광에 관한 이론적 고찰”, 한국관광정책학회, 1998
김재익, " 지속가능한 도시개발을 위한 계획방안에 관한 연구", 경희대학교논문집,1996
김주년, “지속가능관광개발지표(STDI)에 관한 연구
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학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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계획되어 구조적을 안전적이며 산책로와의 레벨차
를 두어 프라이버시 확보
- 주거시설은 은파유원지를 바라볼 수 있어 노인들의 심적 안전성이 높
아짐
- 주거시설에 젊은 세대에 대한 혜택을 주어서 젊은 세대는 아이들을 노
인들에게
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안에 대답을 마무리하는 것이 좋습니다.
8. 면접 전에 예상 질문 준비
자주 나오는 면접 질문을 미리 준비하는 것이 유리합니다. 예를 들어, "본인의 장단점은 무엇인가요?", "왜 이 학과를 선택했나요?", "졸업 후 목표는 무엇인가요?" 등의 질문
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계획(장기)을 제시하라.
대학 재학중 장기 계획을 수립하여 제시함으로써 알차고 건전한 대학 생활을 통하여 미래에 원하는 직업을 얻을 수 있음을 보여준다.
대학에서 실현 가능한 내용이어야 하며 체계적이고 논리적이어야 한다.
8) 서술한
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싶은 자신의 모습(자유기술) (1000자 이내)
[여성의 섬세함과 남성의 도전력]
5. 본인의 능력개발을 위한 과거와 현재의 노력 및 미래의 계획 (1000자 이내)
[멀티 플레이어]
6. 지원분야 또는 전공관련 이수과목명 및 취득 성적
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지도교수가 쓴 추천서 견본 271
라. 서울대학교 지도교수 추천서 견본 271
마. 지원 대학원에 보낼(지도교수에게 부탁하는) 추천서 272
바. 교직원 임용 추천서 273
? 자소서 입력 항목 분석 274
? 연구계획서 276
가. 요약서(예시) 276
나.
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. 지도교수가 쓴 추천서 견본 268
라. 서울대학교 지도교수 추천서 견본 268
마. 지원 대학원에 보낼(지도교수에게 부탁하는) 추천서 269
바. 교직원 임용 추천서 270
? 자소서 입력 항목 분석 271
? 연구계획서 273
가. 요약서(예시) 273
나. 연
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