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금연운동협의회,1992
김일순, 심각한 청소년흡연과 금연교육, 대한 보건협회, 1991
달성고등학교, 금연 교육 프로그램 개발 활용을 통한 흡연예방 및 상습 흡연 교정 방안, 생활지도분과 현장교육 연구논문, 1996
비금종합고등학교, 금연을 위한
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교육 후에 개인에게 맞는 적절한 관리를 해 줄 수 있는 중재요법의 개발이 요구된다고 할 수 있다.
참고문헌
달성고등학교(1996), 금연 교육 프로그램 개발 활용을 통한 흡연예방 및 상습 흡연 교정 방안(생활지도분과 현장교육 연구논문)
민
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학교(2000), 다양한 체험 활동을 통한 중학생의 흡연
이미향(2000), 청소년 흡연실태와 예방, 현장교육연구논문
지선하(2000), 청소년 흡연실태 및 금연의 해 추진 전략에 관한 연구
청소년보호위원회(2001), 청소년 흡연예방운동 지도교사 연수 교
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금연을 지도할 수도 있다.
Ⅷ. 청소년의 흡연에 대한 대처 방안
학교는 강압적이고 타율적인 방법보다는 교육과 상담에 신경을 써야 한다. 지금까지 실시되어 오고 있는 일회적인 시청각 교육보다는 정규 교과과정에 포함된 체계적이고 장기
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학교들은 청소년들을 위한 금연 교육이 우리 교육의 시급한 당면 과제라고 보고, 흡연을 예방하고 흡연 학생들의 금연을 위한 체계적이면서 현장에서 실천할 수 있는 화장실 흡연 억제 환경조성, NIE(Newspaper In Education) 금연교육, 담배 모의재
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교육의 빈도도 매우 적은(분기 1회 43.7%, 학기 1회 34.7%) 것으로 조사되었다.
대부분 학교에서는 적발되는 흡연 학생에 대한 금연 교육에 치중하고, 절대 다수를 차지하는 비흡연 학생들에 대한 예방 교육은 소홀히 하고 있다. 교내 금연 지도가
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금연운동
Ⅶ. 학교 금연교육의 필요성
1. 높은 청소년 흡연률
2. 건강적 피해
3. 중독성
4. 다른 비행행위와의 연관성
5. 흡연자에게 불리한 사회 여건
Ⅷ. 금연교육의 궁극적 목적
Ⅸ. 5일 금연학교 프로그램
Ⅹ. 금연의 5단계
?.
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금연교육 개선방안
1. 교육부·교육청 차원에서
초등학교 교과서에서부터 흡연의 피해에 대한 내용을 충분히 수록하여 흡연교육을 체계화한다. 전국의 학교에서 적용할 금연지도지침을 만들어 보급할 필요가 있다. 효과적인 지도자료를 발간
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학교차원의 다양한 흡연예방 교육 및 생활지도의 필요성이 절실히 요구된다. 이를 위해 지금까지의 형식적이고 소극적 지도에서 벗어나 다양한 금연교육 프로그램을 개발하여 교과별 관련 지도 및 행사활동 등의 적극적 교육활동을 통해 평
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지도방법에 대한 연구가 절실히 필요하다고 하겠다.
참고문헌
◈ 국무총리실 청소년 보호위원회(2001), 청소년 흡연예방운동 시범학교운영프로그램
◈ 김성원(2000), 청소년 금연운동 교육 및 교재활용 방법
◈ 청소년보호위원회(2001), 청소년
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