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논술형 검사
2. 구술시험
3. 토론
4. 실기시험
5. 실험/실습
6. 면접
7. 관찰
8. 자기평가 및 동료평가 보고서
9. 연구 보고서
10. 포트폴리오
Ⅴ. 수행평가의 설계
1. 평가목적의 확인
2. 평가 내용의 결정
3. 평가방법의 설계
4.
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교육 과정 개정의 배경
2. 컴퓨터 과목 교육 과정의 변천
3. 컴퓨터 과목 교육 과정 개정의 중점
4. 컴퓨터 과목의 성격
5. 컴퓨터 과목의 목표
6. 컴퓨터 과목의 내용
7. 컴퓨터 과목의 교수.학습 방법
8. 컴퓨터 과목의 평가
9. 컴퓨터 과목
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금연 유도1]
- 흡연측정기로 흡연측정
- 흡연유혹대처법 교육
- 충격요법
4회기 “내 의지를 제대로 보여줄 시간이군!”
[흡연 예방&금연 유도2]
- 흡연측정기로 흡연측정
- 확고한 의지와 서약 1.프로그램의 필요성
2.사례
3.지도 프로
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금연할 수 있게끔 도와주겠습니다.
A. 먼저 요인을 찾아서 해결방안을 생각해보고 흡연이 건강에 해롭다는 것을 인식시킨 후 금연프로그램에 참여하게 하여 흡연을 끊을 수 있도록 유도하겠습니다.
Q. 청소년지도사의 역할은
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논술 금지로 규제하기 보다는 본고사를 인정하는 것이 현실적이다.
대학에게 자율성을 주고 특정계층에게 특혜를 주라는 것이 아니라 3불 폐지로 인한 고등학교 교육의 정상화가 3불 폐지의 진정한 목적인 것입니다.
3불 정책 또한 현행 정
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고등학교 더 많음)
⇒ ∴ 교사 당 학생 수의 비율을 줄이는 것이 타당하고 신뢰로운 수행평가를
실시 할 수 있는 방안이 될 것임
③ 수행평가가 제대로 이루어지려면 적어도 현행 교과서의 분량이나 교육과정이 수행평가에 걸맞게 개편되어
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교육과정에 기초하여 편찬된 교과서를 가지고 반복적이고 지속적으로 흡연예방교육이 이루어져야 할 것이다. 흡연 경험을 갖기 이전인 초등학교부터 흡연예방과 금연에 관련된 내용을 교육과정에 반영하여 고등학교까지 지속적으로 지도하
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학년 반 성 명 :
서 명 : Ⅰ. 서론
그림 담배 해부도
Ⅱ. 본론
1. 사회적 사정 단계
2. 역학적 사정 단계
3. 행위 및 환경적 사정 단계
4. 교육, 생태학적 사정 단계
5. 행정, 정책 사정 단계
6. 평가
Ⅲ. 결론
참고자료-1
참고자료-2
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고등학교 현장에서는 논술에 대한 인식 부족, 논술 지도에 대한 적절한 방법이 정착되지 못하는 문제, 논술을 단순히 입시 과목으로 생각하는 것 등에서 문제가 발생한다.
대학입시의 가장 핵심적인 기능은 적성과 능력에 입각하여 대학교육
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금연침 시술
중간 점검
금연 쟁반 노래방
감정 표현
스트레스 물리치기
거절대안 역할극
I CAN DO IT!!
금연~
하자 하자!!
평가단계
포스터 제작
나도 선생님
재 흡연 예방교육
수료식 Ⅰ. 사업개요
Ⅱ. 사업의 목적
Ⅲ. 사업의 중요성
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