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고교 과정을 마쳐야 졸업하는 제도를 능동적으로 변형 운영하여야 한다. 학교라는 울타리 안에서 사화와 국가와 개인이 필요로 하는 욕구를 충족시키지 못하기 때문이다.
참고문헌
김영철·강태중(1985), 고등학교 평준화 정책의 개선방안, 서
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고등학교의 현황과 실태 ………………………………………………… 1
Ⅲ. 자립형 사립고등학교 제도 도입의 원인과 과정 …………………………………… 3
Ⅳ. 자립형 사립고등학교의 문제점 ……………………………………………………
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학교 학생들이 입시경쟁에서 해방됨에 따라 고급과외에 대한 수요가 크게 감소하였고, 중등교육에 있어 엘리트주의도 사라지게 되었다. 비록 이후 몇몇 명문 고등학교들이 출현하긴 했지만 이는 고교 평준화제도 이전에 존재했던 엘리트 고
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평준화 정책의 개성방향』 / 교육재정 경제 연구, 이주호, 2002년
11. 『고교평준화 제도의 전개과정』 / 교육비평, 강대중, 2002년
12. 『교육정책론』 / 도서출판 하우 , 김신복, 1996년
13. 『정책학원론』 / 박영사 , 노화준, 2000
14. 『고등학교 평
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논쟁 속에서도 고교평준화정책을 새로 도입하거나 재도입하는 지역이 확대되고 있는 이유는 무엇일까? 이는 고교평준화정책이 다양한 교육학적 혹은 지역발전 논쟁과 상관없이 고입 준비를 하는 수험생 및 학부모들의 현실적인 판단과 요구
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고교’ 정책의 문제점 및 개선방안
- 문제점
1) 고교평준화 정책의 붕괴
2) 학벌중심의 문화
3) 귀족학교의 등장
4) 자립형 사립고등학교의 변질
- 개선방안
1) 단계적인 ‘자립형 사립고교’ 정책의 도입
2) 사학의 육성 방안
⑴ 법ㆍ제도
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학교. 특히 사립고등학교가 지닌 역할에 대해 많은 평가가 필요한 시점이라고 할 수 있다. 이와 같은 상황에서 요구되고 있는 새로운 교육 혁신이 사립고등학교를 중심으로 하는 교육의 자율성이 요구되고 있다. 현재 고교 평준화의 보완책으
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고교평준화』, 사람생각, 2002.
이기우, 최대권/정인섭 엮음, 『고교평준화』, 사람생각, 2002.
황준성,『연세교육연구』제15권 제1호, 2002. Ⅰ. 고교평준화 제도의 도입
1. 고등학교 평준화 정책
2. 고교평준화 제도의 의의
3. 고교평준화 도
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(14학급), 중학교 과정 (5학급) 1. 고교평준화 제도의 정의
2. 고교평준화 제도의 도입배경 및 추진과정
3. 평준화 제도에 관한 논쟁
1) 평준화를 바라보는 근본적인 시각
2) 찬성의견
3) 반대 입장
4. 평준화 정책의 보완 방안
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평준화 제도에 대한 논쟁
5.고교평준화 제도의 향후 과제
(1) 사립과 공립의 차별화를 통한 개선안
(2) 공립학교의 자율성 폭 확대
(3) 특성화 학교의 다양화 및 내실화를 통한 개선안
(4) 학생 및 학부모의 학교 선택권 제한적 허용
(5) 학교 운영
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