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우리가 더 이상 지난날의 실수를 되풀이하지 않고 강대국 또는 더 나은 사회를 위해 가야할 길을 제시해 주는 책이라고 나름대로 평가를 하고 싶다.
읽은 책
<논쟁으로 본 한국사회 100년>, 역사비평 편집위원회, 역사비평사, 2000 없음
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한국 지부(www. amnesty. or. kr) 자료 참고
- 역사비평사, 『논쟁으로 본 한국사회 100년』,역사비평 편집위원회, 2000.02.01
- 조선일보 2003년 09월 28일자 기사 Ⅰ. 서 론
(본론)
Ⅱ. 사형제도란?
1. 사형제도의 개념과 의의(목적)
2. 사형
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본교직원 조합 등
회원구성
- 주로 교육 관리직
- 평교사 중심
관계
- 대립적 관계가 아니라 상호보완적 관계
【참고 문헌】
심성보(2000),「1987년이후 교원노조를 둘러싼 공방」,『논쟁으로 본 한국사회 100년』, 역사 비평사
이미나차경수최충
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,서해문집, 2002, p.10-29
박광용, <일제시기 단군 논쟁>,
『논쟁으로 본 한국사회 100년』,역사비평사, 2000, p.138-145 들어가며
Ⅰ. 단군신화에 대한 인식의 변천과 그에 따른 연구성과
Ⅱ. 단군 신화에 반영된 사회상
맺음말
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본권에 관한 비교 연구, 대한교육법학회, 교육법학연구 제2호, 1989
심성보, 1987년이후 교원노조를 둘러싼 공방, 논쟁으로 본 한국사회 100년, 역사비평사, 2000
이상윤, 교원노조의 노동법상 지위, 한국교육법학회, 한국교육법연구 제8집 제2호, 20
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