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문제들에 대해 높은 수준의 해결 방안을 만들어 낸다.
④ 학과 공부에 대해 높은 자존심을 나타낸다.
⑤ 학생들은 교과 및 논쟁 과정 자체에 더욱 긍정적인 태도를 갖게 된다.
4. 교사의 역할
① 논쟁적인 주제에 접근할 때 교사가 해야 할 첫
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5. 교육과정 -가치교육
6. 협동학습 - 가치교육( 공동체 의식 / 협동심 )
7. 장인정신 - 책임감
8. 도덕적 사유를 장려 -도덕적 판단
9. 도덕적 토론 수준을 높이는 방법
10. 논쟁적 문제들을 가르치기
11 갈등을 해결하는 방법을 가르치기
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문제들을 제시하고 있다. 이 분야에서 다루는 단위들은 공적인 문제들에 적용될 수 있는 기능들과 성향들에 관련되어 있기는 하지만 공적 생활에서의 논쟁적인 문제들을 다루는 것은 아니다.
여러분은 어떻게 행동해야 했을까?
이 분야에서
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논쟁적 이슈는 다양한 영역에서 출현하는 논란의 여지가 있는 문제들을 다루며, 이를 해결함으로써 사회적 발전과 불평등 해소에 기여할 수 있다. 이를 위해서는 대화와 협력이 이루어지는 민주주의적 분위기가 필요하며, 이를 통해 인간권
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논쟁적인 문제들의 토의가 곤란해질지도 모른다.
3. 학생들은 타인들이 그들을 어떻게 생각하는지에 대하여 크게 관심을 갖는다.
정서적 특성
1. 많은 청소년들은 “질풍노도”의 시기를 겪을 것이다. 많은 10대 청소년들은 불행(고통)이나 우
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