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놀이 시간
자유놀이시간에 친구들과 함께 기차놀이를 하고 있다. 기차를 더 길게 만들려고 친구들에게 같이 하자고 이야기 한다. “XX아 여기 뒤에 잡아봐.”라고 이야기 한다. 친구들에게 “우리 오늘 엄청 긴 기차 만들자.”라고 이야기하면
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놀이를 할 수 있다. 도구를 이용해 자신의 경험을 놀이로 표현 할 수 있으며, 다양한 재료로 미술활동을 즐긴다.
수의 개념을 알고, 수의 양에 대해 비교 할 수 있다. 자신이 들었던 음악에 대해 관심을 보이며 음악 감상을 한다.
또래의 일에
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뛰기
-뒤로 뛰어 고깔을 뛰어온다.
4. 사이드스텝
- 오른쪽으로 사이드스텝을 해서 고깔을 돌고, 왼쪽으로 사이드스텝을 해서 돌아온다.
5. 두발로 점프
- 두발을 모으고 점프해서 고깔을 돌아온다.
6. 기차놀이
- 앞사람 어깨에 손을 올리고
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땅 위에 닿을 수 있는 상태의 자전거입니다. 왜냐하면 발이 땅에 닿으면 위험한 상황에 처했다 할지라도 빨리 대처할 수 있기 때문입니다.
@실제 어린이들에게 체격에 맞는 자전거를 실제 자전거로 설명
어린이 여러분, 자전거 사고가 어떻
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놀이, 풍물, 굿)의 전통문화적 가치
우리나라는 국가에서 문화재를 지정해 두고 있다. 이 문화재를 크게 둘로 구분하면, 무형 문화재와 유형 문화재가 있다. 조상의 유물이 실제로 형체를 갖춘 것들은 유형 문화재이고, 형체를 갖춘 것이 아니
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놀이방법은 아동들의 자기통제력을 기를 수 있고, 인지적 문제해결 능력을 증진시킬 수 있다.
인지행동 놀이치료는 놀이치료의 틀 안에서 인지적이고 행동적인 중재가 합쳐진 것으로 인지행동치료에 전통적인 놀이치료를 통합한 치료방법이
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놀이를 통해 체험하고 학습할 수 있는 환경을 제공한다.
어린이 놀이시설은 크게 두 가지 유형으로 나눌 수 있다. 첫째, 기계적 놀이시설는 그네, 미끄럼틀, 시소와 같은 전통적인 놀이 기구를 포함하며, 아동의 신체적 능력과 운동 능력을
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놀이 환경의 역동적인 것을 통하여 학습한다. 놀이 환경에 있어서도 과거와 현대는 많은 차이를 보인다. 과거에는 자연에서 놀이 활동을 하고 술래잡기, 쥐불놀이, 윷놀이등 전통적인 놀이와 자연으로부터 얻어지는 놀잇감으로 놀이 활동을
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놀이이다. 즉, 자발적 탐색 활동을 통해 공간, 도형, 패턴, 대칭 등의 수학적 아이디어를 배우는 과정이라고 말한다. 예를 들어 우리나라 전통 놀이 중 사방치기, 땅따먹기, 윷놀이, 고누 등의 놀이를 들 수 있다. 윷놀이의 경우에는 상징하는
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놀이 가운데 풍물이 가장 간단한 짜임으로 이루어지기 때문에 그렇게 불렀던 것 같다. 지금 우리는 ‘사물놀이’라는 말이 마치 우리나라의 전통예술 가운데 꽹과리, 징, 장구, 북을 가지고 뭔가 예술적인 행위를 하는 어떠한 갈래를 일컫는
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