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는 우리나라의 전통 민속놀이인 씨름을 보존하고 전 세계에 알리기 위해 오랜 기간 노력하고 있었다는 사실을 알게 되었다. 우리 국민들도 씨름에 좀 더 관심을 가지고 이해하며 이를 계승해 나가기 위해 더욱 힘써야 할 것이라고 생각했다.
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전통관련 미술가와 만나는 활동, 다양한 학습매체를 활용하는 활동, 민속놀이에 참여하고 만들어 보는 활동, 교내예술제. 지역연합축제 등 아동축제의 개최, 문화유적답사, 국토순례대행진, 전통미술활동을 위한 야영수련, 타 교과와의 통합
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전통 마을숲 복원 방향에 관한 연구, 한국전통조경학회 2008
http://www.riss.kr/link?id=A75663533
김종원, 전통 마을숲에 대한 식물사회학적 고찰, 한국학논집 2006
http://www.riss.kr/link?id=A82331113
이은주, 전통 마을숲의 생물문화다양성 발현 요소 및 교육적
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전통 관련 내용(조형물, 풍속, 민속놀이, 문화재 등)을 소개하는 코너를 두거나 초등학교 전 학년 음악 교과서 중의 전통 관련 감상곡이나 동요, 민요 등을 감상하는 ‘음악감상’ 시간 코너를 운영함으로써 어릴 때부터 우리의 것과 친숙한
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전통적인 의례 생활은 나에게 많은 의미를 주었다. 제사, 혼례, 추모 의례, 설날과 추석은 각기 다른 방식으로 우리 가족과 사회를 이어주는 중요한 역할을 했다. 하지만, 의례가 너무 복잡하거나 부담스러울 때가 있어 이를 개선할 필요성이
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전통문화
1) 전통문화의 정의
2) 우리나라의 전통문화
가. 조선시대 유교문화
나. 한국의 신과 신앙에 대한 전통문화
다. 민속놀이와 예술문화
2. 현대문화
1) 학벌주의
2) 사이버문화
3) 찜질방문화
3. 미래 우리나라 문화의 예측
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전통놀이나 교양 등 여가선용의 방법을 민속학이 뒷받침해야 함
동아리 조직 활성화 : 동아리 활동의 산출물을 조합과 인민에 보급소개
여가를 통해 생산성이 증가되었다는 것을 알리기 위함
● 결론
- 연구대상들이 지향하는 것을 이루기
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전통 문화
차 시
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학 습 목 표
민속놀이를 체험하고 조상들의 슬기알기
교 과 서 쪽수
44~45
단 계
학습 요항
교수학습 활동
시간
(분)
□ 자료 및
※ 유의점
도 입
전시 학습상기
○지난 시간에 배운 내용 확인
게임의 특징을 이용하여 스무
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전통마을 숲을 통해 과거 사람들의 민속적, 종교적, 심미적, 과학적 특성을 담고 있어 이 모든 걸 느낄 수 있게 해준다. 현재까지 마을신앙과 민속놀이, 세시풍속이 지금까지 잘 전달될 수 있었던 이유 또한 전통마을 숲이 잘 보존되어 왔기 때
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민속문화가 안동지방에는 살아 있다. 하회마을에서 주말마다 열리는 ‘하회 별신굿 탈놀이’에는 많은 관광객이 몰려와 신명나는 놀이문화에 함께 어울린다. 서민들의 삶을 전통미학으로 그려낸 갖가지 민속놀이는 생활 속에 잠재되어 있던
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