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기 일어선다.
성: “ Ⅰ. 서론
선정 이유
Ⅱ. 본론
1. 관찰 방법 및 관찰 방법 선정 이유
2. 관찰 과정
1) 일활기록법
2) 기술평정척도
4.조원들의 관찰 비교 분석
5. 신뢰도 및 일치도
Ⅲ. 결론
6.종합 평가 및 해석
7. 관찰
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놀이를 진행하고 있는 유아의 그룹을 무작위 선정하였으므로, 관찰 대상이 되는 유아의 수는 일정치 않다.
2. 연구도구
극놀이 수준을 측정하기 위한 도구는 본 연구에서 Smilansky(1968)의 사회극놀이 척도를 바탕으로 약간의 수정, 보완 과정을
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놀이를 진행하고 있는 유아의 그룹을 무작위 선정하였으므로, 관찰 대상이 되는 유아의 수는 일정치 않다.
2. 연구도구
극놀이 수준을 측정하기 위한 도구는 본 연구에서 Smilansky(1968)의 사회극놀이 척도를 바탕으로 약간의 수정, 보완 과정을
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기록한다. 아동을 대상으로 면접을 할 경우에는 연령에 따른 발달수준의 특성을 이해하고, 아동의 긴장감을 풀어주면서 친밀감을 형성해야 한다. 면접은 연구자와 연구대상이 직접 마주하고 언어적 상호작용을 통해 진행하는 것이 일반적이
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본인의 실무 경험을 통해 살펴보면, 두 방법의 활용 목적에도 차이가 있다. 표본기록법은 주로 아동의 전반적인 발달 상태를 종합적으로 파악하거나, 특정 영역의 발달 수준을 정확히 측정하고자 할 때 사용했다. 예를 들어, 사회성 발달에 어
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