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거칠게 뒹구는 놀이는 장려하기보다는 조심스럽게 접근해야 할 필요성이 있다고 하겠다.
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도, 공동체 2016
신혜원, 민성혜 외 저, 보육 교사론, 양서원 2016
이숙재 저, 영유아 놀이의 이론과 실제, 창지사 20
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놀이
1) 놀잇감 선정에서의 성 차이
2) 또래놀이에서의 성 차이
3) 실내 · 실외놀이에서의 성 차이
4) 환상놀이에서 나타나는 성 차이
5) 규칙 있는 게임에서의 성 차이
6) 거칠게 뒹구는 놀이에서의 성 차이
4. 부모와 놀
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지도방식으로 스트레스로부터의 회복과 대인 간, 대인 내 지능 및 민주적 생활방식을 강조하는 것이기 때문이다.
이를 위해 교실에서 나타나는 폭력의 영향에 대한 이해와 폭력의 영향에 대한 수준별 고려가 요청된다.
참고문헌
보육과정.
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놀이에 다른 아이들을 끼워주지 않는다거나, 다른 아이들의 위장놀이에 혼란스러워 한다.
IV. 특이한 흥미
20. 특정 주제에 열광하거나, 그 흥미대상에 관한 정보나 통계치를 열심히 모읍니까?
예) 차량, 지도, 또는 비교대조표에 대한 지식이
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지도한다.
◎ 다양한 자료들을 준비한다.
◎ 학습 활동을 도와주는 조력자의 역할을 한다.
◎ 즐겁고 재미있는 학습이 되도록 운영한다.
2. 학생
◎ 선과 먹의 다양한 느낌을 발견한다.
◎ 먹과 채색의 조화를 이해한다.
◎ 다양한 표현 방법을
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