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생각해보게 되었다. 특히 좋지 않은 행동을 말로 계속 지적하는 것이 아동으로 하여금 좋지 않은 행동을 계속해서 하라는 암시를 주는 것과 같다는 사실이 너무 무서웠다. 치료의 효과가 바로 나타나지 않는다고 해서 지치거나 포기하지 않고
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치료자는 또 하나의 숨은 내담자로서 부모를 인식하고, 그들의 만족도에 영향을 미치는 변인을 파악하여 효과적인 놀이치료가 이루어 질 수 있도록 해야 한다.
8. 참고자료
강위영 외 (2011). 놀이치료.서울:도서출판특수교육.
김광웅 (2014).교육
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치료자 반응 관찰척도 개발 및 적용, 명지대학교
이미경(2006) : 놀이치료 수퍼비전, 학지사
정계숙 외 1명(2008) : 부모-자녀 놀이치료를 통한 부적응 유아의 대인관계 증진 사례 연구, 한국아동학회
주정일(1988) : 놀이치료로 좋아졌어요, 샘터사
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치료. 서울: 교육과학사.
Heyden, T. 한 아이. 주정일, 김승희 역 (2001). 샘터.
Axline, V. A. 딥스 (Dibs) : 자아를 찾은 아이. 주정일, 이원영 옮김 (1999). 샘터.
주정일 엮음. 놀이치료로 좋아졌어요. 샘터.
Arris, A. J. 학습부진아와 자폐아의 치료. 박경숙
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놀이치료사, 놀이치료전문가, 놀이치료교육전문가의 자격을 유지하기 위해서는 다음 각 호의 의무를 이행해야 한다.
①회원자격의 계속 유지
②본 학회에서 인정하는 재교육 과정 이수
Ⅸ.참고 도서 및 관련 사이트
1. 참고 도서
-노치현, 황
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