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치료자는 또 하나의 숨은 내담자로서 부모를 인식하고, 그들의 만족도에 영향을 미치는 변인을 파악하여 효과적인 놀이치료가 이루어 질 수 있도록 해야 한다.
8. 참고자료
강위영 외 (2011). 놀이치료.서울:도서출판특수교육.
김광웅 (2014).교육
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놀이치료(치료관계의 기술), 학지사
장미경(2018) 놀이치료, 창지사
TERRY KOTTMAN, Kristin Meany-Walen(2017) 아들러 놀이치료, 학지사
CATHY A MALCHIODI(2019) 창의적 예술치료와 놀이치료(애착문제해결을위한), 학지사
장혜순(2004) 유아놀이의 이론과 실제, 학
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놀이를 통해 흔히 발산된다. 따라서 놀이를 매개로 치료적 관계를 형성해 나가는 놀이치료는 아동의 적응력을 향상시킬 수 있는 치료적 개입을 해 나가는데 매우 효과적이다. 아동은 놀이치료를 통해서 자신의 억눌린 감정, 긴장감, 불안 등
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영향」, 한국레크리에이션학회지, 제22권 2호.
정연택(2020), 『생활스트레스와 건강행동』, 공동체.
이성우(2022), 「레크리에이션과 심리치유: 개념과 적용」, 한국여가복지학회지 레크리에이션활동지도 스트레스의 개념과 스트레스 해소
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놀이와 교육적 활동이 많이 이루어지는 것이다. 이처럼 창의성 측면에서도 놀이의 중요성과 역할을 찾아볼 수 있다.
7) 치료 측면
독일의 시인 Moritz Lazarus는 ‘레크리에이션 이론’을 제창하였는데, 즉 놀이는 일에 소진된 에너지를 회복하기
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