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트 패스를 할 수 있다.
상대방과 5m이상의 거리에서 정확하게 바운드 패스를 할 수 있다.
농구를 함으로써 책임감, 협동심, 용기를 기를 수 있다.
교수-
학습전략
교수-학습형태
분단학습, 개별학습
교수학습자료
농구공, 호루라기
지도 단계
학
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정리
본시복습
형성평가
정리 운동
차시 예고
교사는 학습목표를 다시한번 상기시킨
후 핵심어를 바탕으로 복습한다.
교사는 유인물을 통해 학생들의
과제수행 도달 정도를 다시 한번
파악한다.
교사는 학생들과 함께 정리 운동을
실
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농구경기장의 규격
2. 참고자료
정성태·정응근(1998). 농구. 서울 : 교학사
문교부(1975). 농구(체육교육자료총서 27).
한국농구연맹 (www.kbl.or.kr)
국민생활체육 전국농구연합회(www.naba.or.kr)
3. 수업 참관록
2005년 월 일
과 목
학년 반
담당교사
이 름
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1. 단 원.
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어요.
골프공: 단단하기로는 날 당할 자 없지. 난 집을 찾아서 날아간다고.
탁구공이 나오며 말했어요.
탁구공: 덩치가 작고 몸이 가벼운 나는 어디든 쉽게 날아갈 수 있어.
싸우는 친구들을 내가 화해시키기도 해.
그때 얌전한 테니스공이 말
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