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학교라는 공간 전체가 진로 지도의 공간으로 확장될 수 있다는 가능성을 체험했다. 이것은 단순히 한 사람의 노력이 아니라, 시스템적인 협업과 연계가 있었기에 가능한 일이었다고 생각한다.
검사는 도구이고, 상담은 그 도구를 삶과 연결시
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학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구. 명지대학교 사회복지대학원 사회복지학과.
온양고등학교. http://www.ongo.cnehs.kr/main.do. 2021년 3월 24일 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 학교
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학교 의사결정구조의 민주화, 현장 교사를 우대하는 각종 조치, 학생들의 자기 주도적 학습기회 보장, 개성 존중, 학생의 인력을 존중하고 격려하는 수업 등과 함께 훌륭한 물리적 환경을 갖춘 소규모 학급.학교체제의 모색이 있어야 할 것이
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소규모 학교에서 사제동행을 통한 인성교육으로 아이들이 행복해 하는 교육을 실천하는 자율성과 다양성을 중시하는 전인교육이라 할 수 있다.
참고문헌
김명신, 대안교육 어제·오늘·내일, 문음사
김희동(2001), 민교육, 바로 당신이 할 수
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소규모지역 학습의 내용이 실제로 어떻게 구성될 수 있는가\'에 관한 사례 연구들이 축적되어야 할 것이나, 내용구성 및 교수-학습을 위한, 특히 지리과의 통합적 내용구성에 관한 고등학교수준에서의 사례 연구는 거의 발표되지 않고 있다.
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학교에서는 문제해결력창의력 등 종합적 사고력, 소질과 적성 등 잠재 능력을 계발할 수 있는 강좌 중심으로 운영하고, 중고등학교에서는 무학년 강좌, 수준별 강좌, 무학년 수준별 강좌 등 다양한 방법으로 편성운영함으로써 학생들이 자신
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학교시설의 개선 과제
1. 수준별 이동식 수업 운영에 필요한 다양한 규모의 교실 확보
2. 공동 기본 학습에 대응하는 시청각실을 겸비한 소규모 강당 마련
3. 출결 및 성적의 전산 관리를 위한 전산실 설치
4. 공강 시간 활용을 위한 시설?설
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학교 폭력을 예방하는 방법, 학교 폭력 이 발생하였을 때의 대처 방안이 마련되어 있다고 하더라도, 학교에서 학교 폭력이 일어난 사실조차 은폐하면 이러한 제도적 장치들은 무용지물이 된다.
가정에서는 가정의 역할이 아무리 소규모, 약화
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학교가 아닌 일반 학교이며 학교의 구성원도 주변의 고아원 학생이 상당수를 차지한다. 우리나라에서 자립형 사립고등학교, 특목고 등의 학교들이 학교규모가 커지거나 엘리트 학교로 가는 것과 비교해서 톨스토이 학교는 아주 소규모 학교
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학교시설의 개선 과제
1. 수준별 이동식 수업 운영에 필요한 다양한 규모의 교실 확보
2. 공동 기본 학습에 대응하는 시청각실을 겸비한 소규모 강당 마련
3. 출결 및 성적의 전산 관리를 위한 전산실 설치
4. 공강 시간 활용을 위한 시설?설
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