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연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제 및 연구방법
3. 「달만큼 큰 미소」 들여다보기
Ⅱ.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아
1. 학습장애아의 정의
2.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 유형
3.「달만큼 큰 미소
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및 개선 방안 연구, 대한영양사협회학술 목차
서론
본론
1. 청소년기의 일반적 특성 2, 청소년기의 발달 특성 3, 청소년기 식습관의 양태 4, 청소년기의 일반적 특성에 따른 영양지식 5, 청소년기 영양교육의 중요성 6, 청소년기 영
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지도를 위한 원칙들
7. 가정 내에서의 상황에 따른 지도방법
8. 아동실종시 대처방안
9. 성공적인 통합교육을 위한 부모의 역할
10. 청소년기 장애아동의 성교육
Ⅲ. 결론 - 장애아동의 가정교육에 관한 사견 및 장애인복지의 방안
참
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법의 역할, 한국법학원, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 환경관련 부담금제도 현황
1) 한국의 환경관련기준
2) 한국의 환경관련 부담금제도 현황
2. 환경규제에서 경제적 유인제도
1) 대기 및 수질보전정책에서의 경제적 유인제도
(1)
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농업폐기물의 정의 : 농업활동에 수반하여 발생되는 폐기물
2. 가축분뇨의 농용지이용
3. 가축분뇨 처리?이용법의 현황
1) 건조처리
2) 퇴비화처리
3) 액상퇴비화 처리(슬러리 처리)
Ⅷ. 축산(축산업)과 축산분뇨
Ⅸ. 축산(축산업)과 축산
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법
1. 취구에 입술 대기
1) 입술의 모양
2) 입술 대는 위치
2. 김넣기
3. 고운 소리내기
4. 평취법(平吹法)
5. 역취법(力吹法)
6. 옥타브 소리내기
7. 동일음 중복 시 주법
8. 굴리기 주법
9. 농현법
Ⅷ. 한국전통악기(국악기) 단소의 지도모
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지도사들은 보다 많은 지도기법과 접근방식을 숙지하고 있어야 할 것이다.
여섯째로, 학습자의 참여를 중시하는 지도기법이 요구된다. 이는 최근에 사회과학 특히 지역사회개발 및 사회교육 분야의 새로운 연구방법으로 부각되고 있는 참여
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대한 관여
3) 가정을 통한 관여
4) 학교를 통한 관여
5) 종교를 통한 관여
6) 경찰을 통한 관여
7) 지역사회를 통한 관여
8) 국가적 차원에서의 관여
9) 법이나 법적 규제를 통한 관여
Ⅹ. 청소년 비행예방 교육 방안
?. 결론
참고문헌
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지도 시간 확보
2) 지도 내용 선정 및 방법
Ⅴ. 에너지절약교육(에너지교육)과 체험학습
Ⅵ. 에너지절약교육(에너지교육)과 연계지도
Ⅶ. 에너지절약교육(에너지교육)의 성과
1. 학생
2. 가정과 지역사회
3. 교사
Ⅷ. 향후 에너지절약
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및 일반화
③학교 현장에서 효과적으로 적용하기 고려 사항
ⅰ 해당 학습 내용과 밀접하게 관련된 텍스트 선정
- 내용 자체를 담고 있는 텍스트가 아니라, 그것을 학습자가 잘 발견해 낼 수 있을 만한 텍스트 개발
ⅱ 학교 현장에서 제한된 시
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