|
지도 느끼고 있는 것이다.
그 다음으로는, 높임법-사실은, 대우법-의 문법 교육적 가치에 대해서 말해야 하지 않을까 한다.--그런데, 사실 이런 이야기는 이미 생각 쪽지에 담겨있다.--
과연 그렇다. 나는 문법 교육에서 '대우법'을 반드시 가
|
|
|
고 선긋기를 할 수 있다.
외래어를 우리말로 바꿀 수 있다.
속담을 이해할 수 있다.
관용 표현을 알아볼 수 있다.
어울리는 의미를 찾아 쓸 수 있다.
[ 생활지도(행동수정)사례 ]
주제 : 이○○ 학생의 높임말지도
- 선생님께 상황에 어울리는 높
|
|
|
있어서 그렇게 많은 높임말이 등장하지는 않았지만 아동에게 친근한 합쇼체와 해요체가 그 주류를 이루고 있었으며 뒷 단원으로 올수록 높임말의 빈도 수가 조금씩 증가하는 것을 볼 수 있었다
3)지도 방법에 있어서는 높임말 지도는 저학년
|
|
|
지도 방법
(1) 사회적 요소
사회적 요소란 대화 당사자들의 사회적 역할, 두 사람의 관계, 대화의 목적 등을 말한다. 요구, 초대, 거절, 동의, 반대와 같은 의사소통 기능들은 화자들 사이의 관계에 따라서 겸양 표현, 높임말, 또는 낮춤말 쓰기
|
|
|
높임말을 써서 말해봅시다'는 앞에서 웃어른께 존경하는 마음을 나타내기 위해서 높임말을 사용해야 한 다는 점을 이해하고, 높임말을 바르게 사용하여 말하는 활동을 하도록 잘 구성되어 있다. 따라서 지도서의 내용대로 수업을 진행해도
|
|
 |
지도하면서, 면접자의 분위기나 텐션이 모의면접 도중 바뀌는 경우를 자주 봐왔습니다. 처음에는 밝은 모습으로 답변하다가도 한 번 압박질문이나 대비하지 못한 질문을 했을 때, 본의 아니게 표정이 일그러지고 면접을 포기하고 싶어하는
|
|
 |
지도하면서, 면접자의 분위기나 텐션이 모의면접 도중 바뀌는 경우를 자주 봐왔습니다. 처음에는 밝은 모습으로 답변하다가도 한 번 압박질문이나 대비하지 못한 질문을 했을 때, 본의 아니게 표정이 일그러지고 면접을 포기하고 싶어하는
|
|
 |
지도하면서, 면접자의 분위기나 텐션이 모의면접 도중 바뀌는 경우를 자주 봐왔습니다. 처음에는 밝은 모습으로 답변하다가도 한 번 압박질문이나 대비하지 못한 질문을 했을 때, 본의 아니게 표정이 일그러지고 면접을 포기하고 싶어하는
|
|
 |
지도하면서, 면접자의 분위기나 텐션이 모의면접 도중 바뀌는 경우를 자주 봐왔습니다. 처음에는 밝은 모습으로 답변하다가도 한 번 압박질문이나 대비하지 못한 질문을 했을 때, 본의 아니게 표정이 일그러지고 면접을 포기하고 싶어하는
|
|
 |
지도하면서, 면접자의 분위기나 텐션이 모의면접 도중 바뀌는 경우를 자주 봐왔습니다. 처음에는 밝은 모습으로 답변하다가도 한 번 압박질문이나 대비하지 못한 질문을 했을 때, 본의 아니게 표정이 일그러지고 면접을 포기하고 싶어하는
|
|
메뉴펼치기
