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1.높임법의 개념
2.높임법의 실현방법
2-1 주체높임의 실현방법
2-2 객체높임의 실현방법
2-3 청자높임의 실현방법
3 높임법의 통사적특성
3-1높임법의 실현조건
3-2직접높임과 간접높임
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I. 서론
이 장에서는 다문화 가정 자녀를 위한 한국어 높임법 교육의 목적 및 필요성을 밝히고, 이와 관련된 선행연구와 이론적 배경을 대해 살펴본다.
1. 연구 목적 및 필요성
이 연구의 목적은 우리 사회가 다문화 사회로 빠르게 접어
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연구 동향》, 한국어학, 제62집, 2013.
이경진, 《한국어 높임법 연구》, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007.
박수영, 《한국어 경어의 효과에 대한 실험 연구》, 한국어학, 제28권, 2005.
한국어교육학회, 《한국어교육학연구》, 제36권
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높임법 연구, 도서출판 역락. 1. 머리말
2. 높임 낱말
2.1. 높임 낱말의 정의와 문장 내에서의 위치
2.2. 높임 낱말의 종류
2.3. 높임 낱말과 높임 표현
3. 주체 높임법과 높임 낱말
3.1. 주체 높임법의 정의와 높임 표현 방법
3.2. 높임
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높임법 교육 내용 사이에 일부 일관성이 부족하거나 한국어 학습자들의 높임법 사용 능력을 길러주기에는 아직까지는 미흡한 부분이 있다.
그럼에도 불구하고 이러한 문제를 해결하기 위한 근본적인 방안은 학문 문법에서 이루어진 연구 성
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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