|
과정에서 ‘놀이지원자’로서의 역할과 실행에 대한 보육교사의 인식」. 어린이미디어연구, 21.1, (2022), 215-254. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달적 특성
2. 놀이중심 보육과정
3. 누리과정 목표
4. 교사의 바람직한 지원
Ⅲ. 결론
|
|
|
누리과정의 교육 목표와 일치하며 교육의 효과와 질을 향상시키는 데 기여한다.
Ⅳ. 참고문헌
임은미. 『영유아 관찰 및 실습』. (2023). 지식터.
박보영, 정선아. 「영유아교육에서 관찰과 기록의 차이 탐구:영유아 관찰, 레지오 에밀리아 교
|
|
|
3=5\'를 종이에 그림을 그려 나타내거나, 손가락으로 세어보는 등 여러 가지 방법으로 표현하도록 지도한다.
6. 참고문헌
교육부 (2019), 2019 개정 누리과정
유은영, 홍혜경(2022), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판문화원 1. 영유아 수학
|
|
|
및 법인어린이집, 직장어린이집, 가정어린이집, 직장보육시설 어린이집이다.
다섯째, 누리교육과정의 교육대상은 만3~5세 유아이고 표준보육과정의 교육대상은 만0~5세 영유아이다.
여섯째, 누리교육과정의 교사자격은 유치원 정교사 1급,2급
|
|
|
3~5세 누리교육 과정 중 미술과 관계된 영역은 무엇이며, 발달수준과 흥미에 맞도록 자유롭게 활동하려면 영역에는 어떻게 제공, 배치해야 할지 자신의 생각을 반영하여 설명해 보았다. 유아기의 미술교육은 다양한 역할을 통해 유아의 성장
|
|
|
누리과정은 2019년 3월 1일 시행된 유아교육과정으로, 유아의 주도성을 강조하고, 유아의 성장과 발달을 돕기 위한 교육과정을 지향한다. 2019 개정 누리과정은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 우선 유아의 주도성을 강조한다. 2019 개정 누리과
|
|
|
과정에서 밀가루 반죽의 끈적거리는 것과 같은 세부적인 특성도 알아볼 수 있다.
4. 나의 의견
우리나라의 만 5세 어린이는 2012년 3월부터 유치원과 어린이집에서 ‘5세 누리과정’을 배우게 되었으며, 정부는 ‘5세 누리과정’을 통해 우리 사
|
|
|
3명 저, 보육과정 (최신 보육 동향을 반영한 놀이 중심), 어가, 2022
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
홍길회, 최정화 저, 보육학 개론, 동문사, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 5세아 누리과정
1)
|
|
|
누리과정이 도입된 이후에는 지원 보육료가 계층에 상관없이 월 20만원 까지 늘어난다고 한다. 이렇게 되면 국공립 유치원의 경우 사실상 내는 돈이 없어진다고 한다.
3. 공통의 교육과정을 받게 된다.
-보육기관마다 천차만별이었던 만 5세 교
|
|
|
누리과정 내용 중 수학적 탐구하기의 세부내용
1) 수학적 탐구하기의 내용
2) 수학적 탐구하기의 세부내용
(1) 수와 연산의 기초개념 알아보기
(2) 공간과 도형의 기초개념 알아보기
(3) 기초적인 측정하기
(4) 규칙성 이해하기
(5) 기초적인
|
|
메뉴펼치기
