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뉴질랜드의 교육개혁
ⅰ 뉴질랜드의 교육 체제
뉴질랜드는 1877년 최초로 교육법을 제정, 모든 국민을 대상으로 무상의무 교육제도를 도입한 이래 1964년에 개정된 교육법(EDUCATION ACT 1964) 에 의하여 현재 만 6세부터 15세까지 의뮤교육을
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교육개혁案, 즉 수정되어 시행에 옮겨진 교육내용에 관한 검토가 소홀히 다루어져서는 안 될 것이라고 생각한다. 왜냐하면 교육내용이 실상에 적합하지 않을 경우, 이는 교육현장에서의 갈등을 가중화할 가능성을 내포하고 있기 때문이다.
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교육전략이다. 새로운 정부회계제도개혁에 대한 소책자, 비디오, 저널, 잡지, 신문, 세미나, 교육 등을 활용하여 기본이해와 공감대 형성에 주력하였던 것이다. 이러한 뉴질랜드 정부회계제도개혁사례가 주는 가장 중요한 의의는 정부부문에
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교육에서부터 고등학교 교육에 이르기까지 모든 과정이 포함되어 있는 통신학교(correspondence school)도 있다.
Ⅷ. 뉴질랜드 교육의 학점은행제
뉴질랜드 교육개혁의 백미는 뉴질랜드판 학점은행제인 국가 자격 인정제(NQF : National Qualifications Frame
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교육에서부터 고등학교 교육에 이르기까지 모든 과정이 포함되어 있는 통신학교(correspondence school)도 있다.
참고문헌
뉴질랜드 교육문화원 - 세계의음식문화, 뉴질랜드 바로알기
도널스 브래스, 공병호 역 - 뉴질랜드 개혁이야기, 자유기업센
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뉴질랜드의 교육, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육제도(교육정책)의 의의
Ⅲ. 교육제도(교육정책)의 특징
Ⅳ. 영국의 교육제도(교육정책)
1. 교육목표
2. 학교제도
1) 취학전 교육(Pre-school Education)
2) 초등교육(Primary Education)
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교육목표들, edunet
○ 박순경(2003), 국가교육과정 적용에서의 교육과정 지역화의 실효성 논의Ⅰ, 한국교육과정학회, 교육과정연구
○ 새교육공동체위원회(1999), 21세기 지식기반사회를 대비한 국가전략과 교육개혁, 서울 : 대통령자문 새교육공
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교육과정
수요자(학생) 중심의 교육과정은 수요자의 요청에 적절히 부응하는 질적 교육과정을 의미한다. 교육과정을 보는 시각이 공급자 중심에서 수요자 중심으로 바뀌어야 한다는 것이 최근 세계적 교육개혁의 일반적 추세이다(Aspin, Chapman
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교육 풍토 속에서는 교과서의 개선 없이는 교육개혁이 힘들다. 7차 교육과정의 ‘수준별 교육과정’의 정신을 반영한 교육개혁이 이루어지기 위해서는 수준 높은 교과서의 개발이 최우선 과제이다. 대부분의 7차 교과서는 6차 교과서와 비교
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교육
가. 1970년대 말부터 영국, 미국, 뉴질랜드 등 대부분의 선진국에서는 신자유주의 이데올로기에 기초하여 교육개혁을 추진해 오고 있다.
나. 신자유주의는 시장의 원리를 기저로 하고 있다. 따라서 공교육체제에 경쟁메커니즘이 도입되고
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