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적 제도와 법률이 뒷받침 되어야 한다고 생각한다. 일단 기회의 평등이 주어져야 한다. 개인의 생활환경 등으로 인해 기회가 평등하게 되는 것은 쉽지 않지만 불평등의 문제를 해결하기 위해서 최대한의 사람들이 자신의 능력을 키울 수 있도
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능력이 있으면서도 가난한 사람들에 맞춰지면서부터 이다. 이 때부터 빈곤의 원인은 소득불평등의 원인같은 의미를 갖게 되어 왜 소득불평등이 존재하는지, 저임금의 원인이 무엇인지를 질문하며 답을 찾아가고 있다. 빈곤은 개인의 책임인
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개념
대중사회 출현으로 교육적 필요와 교육가능성 문제가 보편화 되면서 기회균등에서 교육 기회균등 문제로 대두
성, 인종, 계급, 거주지 관계 없이 지위 획득할 동등 기회 갖는 것 교육불평등의 문제
불평등 & 격차
학교-교
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평등과불평등, 교육비평제호, 2002.
박혜원, 사교육이 학업성취도에 미치는 영향, 중앙대학교 대학원 경제학과 석사학위논문, 2010.
이세욱, 사교육의 실태 및 운영방안에 관한 연구, 공주대학교 경영행정대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서론
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평등과불평등의원칙
아니오
예
A안의 경우 잠재적수급권자에 대한
불평등 위험 초래
3.자율과 자유의 원칙
예
아니오
B안의 경우 사회복지사의 법의 준수로
자율과 자유의 원칙이 존중될 수 없다
4.최소손해의 원칙
아니오
아니오
A안의 경우
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