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관리주의
1) 조달과 예산운영상의 자율성 제고
2) 인사관리상의 자율성 제고
3) 사명과 성과중심의 관리
4) 책임운영기관의 설치
3. 참여주의
1) 공동체주의 강화
2) 자원봉사주의 강화
Ⅲ. 신공공관리론적 행정개혁의 방향
* 참고문헌
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패러다임이라는 입장에서 보면 우리가 어느 단일의 시각에 얽메이기보다 필요한 경우 노인문제의 이해의 설명에 유용한 개념과 분석틀을 다양하게 도입하는 방식이 바람직하다고 판단된다. 왜냐하면 특정이론만으로는 노인문제현상을 총체
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성격의 과제중심의 학습
(learning by authentic task)
⑤ 동료-학습자(co-learner)로서의 교사의 역할
3. 객관주의와 구성주의적 교육방식의 비교
Ⅲ. 미술교육에 대한 구성주의적 접근
1. 구성주의적 미술교육의
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평가
<<수업과정>>
1. 수업과 학습
2. 수업과정
3. 좋은 수업의 특징
4. 수업의 유형
<<생활지도>>
1. 생활지도의 필요
2. 생활지도의 개념
3. 상담활동
4. 교육평가
<<교원의 전문성과 자질>>
1. 전문직으로서의 교원
2. 교원의 자질
3.
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비교해서도 현저히 뒤쳐지게 된 것 또한 논의의 이와같은 본질환원론적 성격과 무관하지 않다고 할 수 있다.
이와 같은 측면에서 한국자본주의의 지배적 자본분파로서의 독점재벌에 대한 분석은 기존의 발전적 연구성과를 토대로 하고 그 긍
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능력일 뿐만 아니라 공동체의 삶을 살기 위한 능력이다. 타인과 타인의 문화와 인격에 대한 존중, 그들의 권리나 그들의 안전을 함께 생각하는 능력이다.
새로운 교육의 기준으로 등장한 EQ의 개념이 1990년도부터 개념화하기 시작하여 이미 전
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평가, 교육과학사, 2002
2. 경상대학교 중등교육연구센터, 제7차 교육과정과 교과서, 2001.
3. 김경희 외, 교육학, 학지사, 1999
4. 김대현&김석우, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 1996
5. 박도순&홍후조, 교육과정과 교육평가, 문음사, 2001
6. 이현림외,
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비교적 초기), 정치학에 기초한 국가중심의 거버넌스, 사회학이나 정책네트워크에 의한 시민사회적(참여적) 거버넌스 등이 있다.
다만 이들의 공통된 인식은 공공서비스의 공급이 소수관료에 의한 폐쇄적이고 경직된 권력적 네트워크, 즉 정
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자율성 존중
3. 특징
4. 자율관리팀(Self-managing Team)
1) 의사결정
2) 팀과 개인의 역할 및 책임의 명확화
5. 직능자격제도
6. 지식 근로자로 양성
1) 직무교육
2) 다기능교육
3) 경영분석능력
4) 정보화교육
5) 어학교육
6) 기타 관심분야 교육
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발전을 가로막는 장애물이 사기업의 자율성임) 신자유주의와 복지정책
신자유주의의 개념
신자유주의와 복지정책
사회정책의 개혁 요인
개혁정책의 영역
개혁 정책의 대체적인 경향
개혁과정에 개입하는 요인과 그 결과
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