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다문화가정이란? 03
2-2............................................................. 다문화가정의 청소년 03
2-3........................ 다문화가정 청소년의 학교생활부적응 문제 유형구분 04
2-4................................................... 결혼 이주여성의 다문화 가
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다문화 전담부처와 전담전문가가 없다는 점이 문제점으로 지적되고 있다. 그러기에 다문화가족 청소년들을 지원하는 전반적인 지지체계나 지원서비스활동이 미비하다. 다문화가족 청소년들의 생활적응과 학교 부적응 문제해결을 위해 다문
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다문화사회의 이해. 서울: 동녘.
구하라 (2018). 다문화교육을 위한 교사 전문성 계발 활동의 유형별 효과. 박사학위논문. 한양대학교.
박현희 (2017). 사회복지사의 다문화 역량에 대한 요구분석. 석사학위논문. 경북대학교.
윤민종, 강충서 (2019).
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유형별 대처방안
가. 분리불안장애로 인한 등교거부 사례 : “학교가기가 너무 싫어요.”
나. 개성이 강하고 산만한 아동의 등교거부 사례 : 슬비가 갑자기 학교가기 싫데요!
다. 집단 따돌림으로 인한 등교거부 사례 : \"따돌림이
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다문화가정에서는 상대방과 자기를 이해하는 데 어려움을 겪고 있다.
셋째, 다문화청소년들이 가진 공통적인 문제는 학습결손, 편견, 차별로 인한 학교부적응의 극복이다.
넷째, 언어소통 장애에서 오는 부적응의 극복이다. 언어소통 장애는
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