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론」, 양서원, 2017
임경준, 「사회복지의 본질과 목적」, 박영사, 2001
김정현 외, 「사회복지행정의 이해」, 양서원, 2014
송다영, 「가족정책내 자유선택 쟁점에 관한 연구」, 페미니즘연구, 2009
박성혁곽한영, 「다문화교육 관련 법령의 문제점
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V. 결론: 다문화주의 시대 바람직한 성문화를 위한 대안
V.1. 도덕적 다원주의와 바람직한 성문화
V.2. 청소년 성매매 기준연령
V.3. 쾌락을 학습하는 성교육
V.4. 공민권에 대한 도덕적 제한
V.5. 성 역할의 민주화를 위한 운동
참고문헌
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교육과학사, 2001
- 유의연, “인권의 관점에서 본 다문화교육의 문제점과 개선방향”, 경인교대, 2012
- 서진웅, “국제인권규약의 국내적 적용에 관한 일고찰”, 성균관대, 2009
- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2011
- 김영화외, “사회복
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교육을 확대해 다문화에 대한 이해를 높일 필요가 있다. 이밖에도 결혼이민자 여성이 대다수인 저소득층 임산부에 대한 산전·산후 지원, 자녀들의 언어학습 지원 등을 위해 임신·출산·육아 관련 도서를 제작·보급할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
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다문화교육 태도, 다문화교육 역량에 미치는 영향』 , 한국 외국어 대학교 교육 대학원, 2017 Ⅰ. 다문화와 다문화 가족, 다문화 학생의 정의
Ⅱ. 다문화 학생의 양상과 그들의 어려움
Ⅲ. 교육을 위한 정부 지원 정책의 방향
Ⅳ. 결론
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론. 파주: 양서원, 2010.
송다영. 2009. “가족정책내 자유선택 쟁점에 관한 연구”, 페미니즘연구.
박성혁곽한영(2008). “다문화교육 관련 법령의 문제점과 개선방향”, 「교과교육학연구」.
김인숙. 건강가정기본법 제정과정에 나타난 가족 및
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사회과 수행평가 활용 진로교육이 진로성숙에 미치는 영향,” 석사학위논문, 연세대 교육대학원, 2007, pp.25-26.
따라서 이처럼 형식적인 수행평가가 이루어지고 있는 현실에서, 학생들이 흥미를 가지고 적극적으로 과제를 수행할 수 있고, 지필
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교육문제를 포함하여.최정주.2006
한국이주노동자정책변화에 관한연구.홍주영.2007
가족복지론.손병덕황혜원전미애공저.2008
<참고사이트>
통계청
대전외국인이주노동자 종합지원센터 http://www.djmc.org/ Ⅰ.개념정의
Ⅱ. 이주노동자가
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교육과정을 통해 이루어지기에 가장 적합한 내용이다. 앞의 2007년 개정 교육과정의 도덕과와 사회과의 내용이 좋은 예가 될 것이다.
이상에서 살펴본 것은 다문화교육의 내용 구성을 위한 기본적인 틀에 불과하고 실제로 학교에서 지도할 수
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론」, 2006, 공동체
송정애정해은 , 「가족복지론」, 2007, 양서원
한건수“이주자가 본 한국의 정책과 태도”
한국여성개발원 “여성결혼이민자의 문화적 갈등경험과 소통증진을 위한 정책 과제” Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 다문화가정의 형성
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