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교육의 공헌도 무시하는 경향이 있다.
접근방법
연구분야와 특성
거시적
접근
(macro perspective)
기능주의적 관점 : 사회화, 인간자본론, 근대화 이론
갈등주의적 관점 : 경제적 재생산, 종속이론, 저항이론
사회구조적 특징의 고찰
사회구조의
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주의 키케로 주의 : 지적
17C
실학주의의 공리성 비판
18C
계몽사상의 이성지상주의 대항
18C말 ~ 19C초
독일 중심으로
일어난 운동
신 인문주의 운동
1 - 4 ┃ 신인문주의 교육의 특징
━━━┻━━━━━━━──────
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적인 인사에 의해 수행
다) 업무의 독자성 인정, 그 직무가 분립. 그것이 전문적인 지식과 기능을 가지는 사람에 의해 수행되는 단계
3) 현대 교육행정의 특징 ; 행정력의 강화, 직무의 전문화, 합리화의 촉진, 민주화의 추진, 중립화
5. 기반
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의 과제로서 전쟁 방지와 평화로운 국제사회 실현을 강조하고 있다.
＊ 세계사 A,B단원명에서는 문명, 문화권 대신에 지역세계라는 용어를 쓰고 있는데 과거 학습지도요령이나 신학습지도요령의 지역세계는 비슷하게 나누어져 있으며 지리적
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적 성장을 돕는다.
성인중심에서 아동중심으로(진보주의의 유래)
루쏘의 3요소 : 인간, 자연, 사물
교육의 3요소 : 교사, 학생, 교재(객체, 주체, 매개체)
객체
주체
매개체
1900이전(교수법)
학생
선생
동양:4서5경
서양:7liberal
즉, 문화유산임
1900
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주의, 권위주의적 사고방식, 사회제도, 교육방법, 철학 등에 큰 영향을 끼침 [1] 전체주의적 교육의 역사적 이해
1.시대구분
(1)거시적 구분
(2)미시적 구분
2.시대적 배경
(1)봉건제도
(2)기사도 제도
(3)장원제도
(4)기독교문화
(5)
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교육정도를 고려하여 승진의 가능성을 보장하고 있다. 이러한 임용과정을 거쳐, 최종적으로 임명된 정규직 공무원은 모든 권리를 획득하게 되지만, 위계질서 속에 규율받게 된다. 그러나 이 경우 회원국의 국적은 고려되지 않고, 오직 유럽연
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의 조언을 얻는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
레지오 에밀리아의 가장 큰 특성을 이야기 한다면 첫째, 계획된 교육과정이 아니라 발현적 교육과정을 전개하고 있다. 이것은 어떻게 보면 레지오 에밀리아의 또 다른 특징 아동 주도성과 관계가 된다
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적이고 주관적인 관찰에 근거했다.
4) 교사의 역할
아동의 발달을 유전과 환경의 상호작용의 결과로 보고 있다. 유아 중심의 교육관으로 교사는 아동에게 풍부한 경험을 이끌어 주고 지도, 자극, 도전, 모델이 되어야 한다.
5. 인본주의적 관점
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의 교육사상과 이론을 체계적으로 수립했을 뿐만 아니라 실제로 현장에 적용하는 데 일생을 바쳤습니다.
몬테소리의 교육사상을 교육사적인 측면에서 볼 때 자연주의교육, 신인문주의 교육, 계발주의 교육 등의 교육사조와 19세기 말과 20세
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